清华园学校小学部期末复习观摩课

静

学生

复习

语文

课堂

知识

六年级

导图

教学

思维

观摩课

　　为了促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造青年教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在小学部教科室统一安排下，我校进行了期末复习观摩课，各教研组认真组织，教师精心准备，公开课顺利开展。

　　我校领导高度重视本次活动，认真组织听课，教研组之间相互学习，小学部张林虎校长为本次活动进行讲话！

　　本次期末复习观摩课由两位语文老师和两位数学老师给六年级全体学生进行授课。四位老师充分利用现代化教学手段，精心设计教学环节，使学生积极主动参与到课堂中。

　　孙冠良老师的课题是《小学高年级考场作文常见题材集中突破》

　　这堂课分成了三个部分：

1.介绍考场作文的题材可以分成哪些类型，他从考场作文的题材入手，为小学高年级学生整理出了目前能够遇到的考场作文的题材类型——分成成长励志类，情感道德类和审美鉴赏类。并且介绍平日整理零散成碎片化的材料的方法，让学生学会在平日生活中整理出有用的，亲身经历的，难以忘记的，自己听到想到学到看到的一切，都可以当成自己写作的素材，在实际写作中能够从容准确地提炼出平日积累的素材。

2.出示相关命题的作文题目，学习优秀范文。

3.出示六年级小升初真题，让学生现场写作。

　　孔祥菲老师的课题是《阅读理解复习指导》

　　她严谨遵循小学生课外阅读的趋势，当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。 “得法于课内，得益于课外”这句话给我们说明了自觉学习、积累课外知识的重要性。

平时的阅读指导只是针对单个问题进行训练，方法的指导太单一，这节课，她整合了适合六年级学生特点的具体题型进行系统化的方法指导，先由学生回顾总结平时自己所用的方法，然后进行补充，最后结合整合出的题型进行强化训练。真正的阅读积累应是厚积薄发，功到自然成的，其作用在写作上体现为信手拈来，左右逢源， 在今后的语文教学中进一步的加强阅读教学，真正做到得阅读者得语文，得语文者得天下。

　　王璐老师的课题《有关百分数应用的常见题型》

　　整个课堂分为三个部分，首先导入用语文词语的形式开场。让学生用数学中的一种数表示这些词语。目的是激发学生的兴趣，让学生知道，数学在生活中的广泛应用。

第二部分，通过例题条件，让学生自己小组讨论提跟百分数有关的问题。目的是提高学生的合作，探究，创新，发散思维的能力。让学生在自己提的问题中自己总结发现百分数的常见题型和解题技巧。最后以思维导图的形式呈现，并且为解题第技巧编了8字口诀。

第三部分是 通过练习题巩固知识点。

　　刘忠辉老师的课题是《长方体和正方体整理复习》

　　这节课本是五年级数学下册的重要内容，六年级的学生对于这部分内容有所遗忘。在给六年级上课时注重课堂的沟通交流，注重知识的渗透与拓展。

首先，让学生自己回顾这单元的知识，尝试归纳总结，在这个环节中原本想让学生画思维导图，但是学生没有接触过，所以通过用大括号知识框架的方式呈现，思维导图只是在课堂中间略作展示。思维导图是下学期教学科研的重点，也是今后教学的方向。

其次，渗透数学思想。在这一单元的学习中运用了很多的数学思想，如转化、推理、分类、比较、假设、归纳、总结等。希望学生在学习的过程中不仅注重知识的掌握还要注重数学方法的掌握。

最后，注重知识的之间的关联与拓展。对于立体图形的学习，其实很大程度上是对以前几何图形知识的综合。五六年级知识之间有很多的相通的地方，注意知识之间的分类对比，让其掌握方法。对于长方体和正方体共同的体积公式底面积乘高，其实还适用于更多的柱体。所以在平时教学中还要注重知识的拓展，开阔学生的思维。

这节课整体比较流畅，但是对于复习课怎样去上还缺少清晰的认识，思维导图的画法及应用需要认真去研究。希望在以后的教学教研中做好复习课的研究，上好每一节课，提高课堂效率。

六年级的学生们认真听讲，收获满满！

　　课后，教科室组织各教研组积极交流讨论，及时反馈，将课堂中的闪光点和存在的问题及时反馈给老师，切实的帮助教师成长。

　　此次期末复习观摩课活动圆满结束。在这个过程中，大家一起研究，一起学习，一起分享。这样的课堂扎实而有意义，这样的课堂做到精讲、巧练、减负、高效。相信：经过师生共同地努力，我校的期末复习工作稳中求进，一定会有一个质的飞跃！

策划：张林虎 吕恒涛

审核：谢里永

编辑：李星星