枫树山南屏锦源小学：楹联文化校园一瞥

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        走进“湖南省楹联教育窗口单位”、“湖南第一师范学院对联普及基地窗口单位”枫树山南屏锦源小学，可以看到一道道靓丽风景:  教学楼、办公室、功能室、教室......都挂上了木刻的精美对联。原来，枫树山南屏锦源锦源小学一直坚持弘扬中华优秀传统文化，着力建设楹联文化校园。现在，楹联文化业已成为学校教育的一大特色。让我们一起来看看吧！

校园楹联初印象

教学楼主体对联：

体仁以长人，一片真情为化雨；

守直而成栋，满山枫树欲参天。

解读：体认和实行仁道，不但能使自己成长提升，也能让他人成长提升，南屏锦源人正是秉承这种理念，将自己的一片真情如春风化雨般滋润每一位学生，在此过程中，同时收获自身生命价值的提升。在老师们精心培育之下，孩子们也修身持正，立志成为栋梁之材，正像枫树山的一棵棵枫树，不断成长，立地顶天！

综合楼入口对联：

教泽溥施，树山万木；

文渊厚积，汇海百川。

解读：老师们的教化和恩情遍布枫树山南屏锦源学校的每一个角落，她们将让千万颗幼苗长成参天大树，同学们发奋学习，积累了渊博的知识，我们的学问就像一条条小溪注入河流，最后汇成知识的海洋。

第二栋教学楼入口对联：

春风不让生枯木，

枫树皆教成好材。

解读：学校的教育就像是春风化雨，不会遗漏每一棵树苗，枫树山南屏锦源的学子们都将成为社会有用之材。

第三栋教学楼入口对联：

此日读书称俊彦，

明朝经国作干城。

解读：今天我们在这里读书不光是为了做个好学生，将来我们更要做国家的栋梁。

第四栋教学楼门头对联：

初有锋芒从此试，

敢将意气与春争。

解读：初试锋芒，意气风发，同学少年，正是人生的春天，花开的季节。

校长室对联：

霜叶题诗挥梦笔，

春风解意写南屏。

解读：寓意学子们才情勃发，梦笔生花，他年一定会春风得意，实现梦想，抒写人生。

教导处对联（贺迎辉撰 谭石光书）：

润物无声风细细，

格心有道语谦谦。

解读：表达出老师对孩子们的真情关爱，悉心教导。他们用心灵感化的方式，语气谦和，循循善诱，让同学们树立正确的人生态度。

督学办公室对联：

督风正本源流浚，

学海护航锦路通。

解读：从源头上抓好学校管理纪律制度，营造良好的校风校纪，才能保证正常的教学秩序，为学子们保驾护航，开启人生未来的美好前程。

党支部活动室对联：

点亮心灯辉远道，

迈开步伐赴新程。

解读：学子们沐浴着党的光辉在校园成长，正燃起一盏盏心灯，树立起人生理想信念，迈开步伐朝向远大的目标前进。

道德讲堂、教师会议室对联：

树德立人弘教泽，

春风化雨润童心。

解读：德育工作的职责就是教会孩子们怎样做人，道德讲堂上孩子们如沐春风，在静静聆听中逐渐明白做人的道理。

二楼文化长廊：

满目生机添画锦，

一廊雅韵引春风。

解读：寓意美好的校园如诗如画，生机勃勃，走廊里同学们谈吐风雅，春风满面。

五楼书画长廊对联：

不要人夸颜色好,

   最欣画展性灵真。

解读：书法美术，不要在乎颜料笔墨等工具材料的好坏，最难能可贵的是在画作中表现出了我们真实的情感。

二楼书吧对联：

经文纬武同追梦，

立志持身勤读书。

解读：苦练本领，做到全面发展，才能实现人生的梦想；实现远大理想、提高自身素养的根本途径是读书。

学校体育场门头对联：

立定脚跟，放平心态，

拓宽眼界，挺直脊梁。

解读：这是体育运动中的跑、跳、射击、举重等项目的基本动作要求，也是为人治学方面的箴言。

百草园对联：

何妨教室移窗外，

自可春光贮掌中。

解读：宇宙之大，不妨以天地为教室，让孩子们接触大自然，学会呵护花草，捕捉春天的气息，将天地万变皆纳于掌握之中。

拓展园对联：

目极九霄探九曜，

枫红三楚壮三秋。

解读：拓展园可以开拓孩子们的视野，培养孩子们探索宇宙真知的兴趣，立足湖湘本土，茁壮成长，成为三楚有用之材。

报告厅对联：

悬河讲席倾珠玉，

拭目金台起凤麟。

解读：讲台上师长们的精彩讲话滔滔不绝，就像珍珠美玉一般富有光彩，她滋润着学子们的心田。让我们拭目以待吧，在座的学子们将来都会成为出类拔萃的人材。

创客室对联：

领异标新

天马行空凌北斗,

   雏鹰振翮看南屏。

解读：在南屏校园，创客室是培养学生的创造才能，同学们的思维像天马行空一般无所拘束，有气冲北斗的干劲，像雏鹰展翅一般奋飞。

书美（画）室对联：

信是书成倚笔正，

最难画出是天真。

解读：书法练习，首在态度端正，姿势正确，练好正楷是书法成功的基础。绘画技法中则讲究天趣自然，本真率性的流露，天然去雕饰，是绘画的最高境界。

计算机室、录播教室对联：

能窥宇宙无穷数，

可造中华有用材。

解读：计算机运算速度在飞速发展，它能帮助我们探知宇宙的无穷奥妙，也能帮助我们学习各种知识技能，为将来成为国家有用之材打下良好的基础。

图书室对联：

藏经纳典铺文锦，

穷理明心溯智源。

解读：图书室是知识的宝库，学好经典，完成知识积累，才能有生花的文笔。学习过程中，还要注意探究事物的真理，要以纯正的心态，才能达到智慧的彼岸。

舞蹈教室对联：

出水清荷初露角，

迎风雏凤正梳翎。

解读：小荷才露尖尖角，寓意孩子们的人生虽然刚刚起步，但已是头角峥嵘，显露出优秀的才能和本领，雏凤在梳理着自己的羽毛，形象地展现了孩子们的舞姿，又指孩子们已经懂得爱惜自己的名声，建立起了校园班级的集体荣誉感。

音乐教室对联：

弦上陶情从稚起，

曲中藏梦用心追。

解读：音乐伴随着童稚时光，正在陶冶孩子们的情操，燃起心中的梦想。

体育馆对联：

经霜自染三秋叶，

报国须修百载身。

解读：体育运动在于培养人的意志体魄，经过风霜锤炼，体格更加强壮，报效祖国必须有良好的身体素质。

心理咨询室对联：

一点灵犀通有道，

三春澍雨润无声。

解读：老师和同学们的心理沟通和交流是那么默契，真是心有灵犀，很快找到解决问题的方法，让烦恼一扫而光。老师们还特别注重言传身教，让孩子们在潜移默化中成长。

团辅活动室对联：

同心同德同进步,

  见仁见智见开怀。

解读：我们的团队活动需要大家齐心协办，以求共同进步，在活动中大家多提建议，多出点子，一起渡过开心快乐的时光。

学生阅览室也挂着楹联哦！

       每间办公室、每间教室都有老师、孩子或者家长们书写的对联，校园到处充满了楹联的气息。

       楹联是中国优秀的传统文化，将楹联文化薪火相传，是每一个教育工作者应该承担的责任。让我们共同努力：让翰墨飘香的楹联文化，潜移默化地熏陶学生的情操；让博雅精深的楹联内涵，春风化雨般浸润孩子的心田。