<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 为进一步提高教师的课程实施能力,在展示、观摩和研讨中,发现亮点,弥补不足,达到共同学习和进步的目的,镇沅县幼儿园2019年6月17日—18日开展了教师教学公开展示活动。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>大六班(钟艳、杨清)区域活动(个别化学习活动)展示</h3> <h3>中五班(罗艺轩、倪丽萍)区域活动展示</h3> <h3>小五班(李锦会、李瑜、张明芬)区域活动展示</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">侯伟美园长现场示范了小班《走路》的音乐活动,使教师对课程整合性,音乐活动的欣赏与感受、表达与表现的演绎更加直观地了解。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王海英展示的小班的《灰水粑粑》凸显了地域的民族特色</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">张春丽老师展示的大班的《永别了 袜子》让老师了解了面对不同的孩子,需要改变不同的提问策略。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">倪丽萍老师展示的中班的《有用的电池》,让孩子在探索中发现电池的秘密。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">付海燕展示的大班的《蝴蝶飞飞》的音乐游戏,把少数民族幼儿能歌善舞的优势展现出来。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">刘佳老师展示的大班的《拼图形》挑战了孩子建构图案的思维。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活动后,侯园长组织教师进行评析,让老师感同身受地体验了如何做到课程的整合性,运用怎样的策略引导孩子活动,如何让孩子成为学习的主人,将被动学习变主动学习,切实改变教师的教育教学理念。</h3>