注意 <h3>为培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿语言阅读的乐趣，从小培养幼儿的阅读习惯。我们的区域活动里都会设置有阅读区！每次到了玩区域活动的时间，孩子们都显得特别的兴奋。没等我把话说完，就迫不及待地去选择自己想玩的区域。但每次选择阅读区的小朋友都特别少！今天也跟往常一样，阅读区里就两三个小朋友！其中就有你和雯希！只见你们一人拿着一本书在那里认真的看着！非常的专注！我走近你们都没有发现！<br></h3><h3>雯希用手指着书上的小兔子说“你看，我这书上有小兔子？”</h3><h3>你看了一下后，也指着自己书上的图片压低声音说“我这里有喜洋洋，我看过喜羊羊的动画片？”雯希说“我也看过的”你又接着说“这书上还有美羊羊……”你开始介绍书上的图片！</h3><h3>雯希完全被吸引了过去，你们两个人一起看着一本书，一页一页的翻看着非常的投入！</h3><h3>看完后，你把书放在书架上并整理好</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 识别 <h3>你与雯希一起在阅读区互相交流，并结合自己看过动画片的经验看着图片进行创编，说明你的语言组织能力和表达能力很好！交流沟通能力也可以，达到了本年龄段语言领域的目标！<br></h3><h3>你们知道在看图书的时候声音应该小声，不影响其他人。看完书后能够整齐的摆放好， 说明你知道并能遵守阅读区的规则！</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 回应 <h3>1、继续丰富阅读环境与材料，提供更多带有图画的书，供幼儿创编故事时使用。<br></h3><h3>2、鼓励和支持幼儿与同伴一起交流，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。</h3><h3>3、及时表扬知道遵守规则，做事情专注的孩子，起榜样示范作用。 </h3><h3>4、引导幼儿学习整理图书的方式方法，知道爱护图书。 </h3><h3>5、 家园配合，要求家长抽出时间陪幼儿讲讲故事、看看书，培养幼儿阅读的好习惯。让更多的幼儿爱上阅读</h3>