科学组研修探索之旅

小雪

         教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云！由点到线再辐射到面！校本教研“我的主题，我的课”如春风一般吹遍我们整个学校。科学课就是孩子们探索世界的一扇窗。如何提高学生科学实验兴趣的研究，便是我们科学组教研活动的核心。

         在吴校长的领导下，李艳辉主任带领我们进行组内研修，我们根据组内研修主题。分别确定了个人的研究主题（科学课上合理安排小组实验）、（通过动手操作培养学生科学实验探究兴趣）、（提高学生课堂参与度，激发学生学习兴趣），我们先针对主题内容进行探究，查阅了大量相关资料，探究科学课堂的实效性，我们在组内进行了三研、一磨、一展示的科学探究之旅。

         科学探究之旅，发现智慧灵光，科学在生活中无处不在，我们先后进行了三次研修，在组内确定教学内容，设计教学思路。从课前准备预设，到课堂中的生成的预设，都斟酌怎样处理。科学课不同于其他课，课前一定要充分准备实验器材，才能保证实验顺利进行。经过探究形成一套比较完善的教学体系，为下面的磨课做好了充分准备。

         俗话说好事多磨，事实也证明好课是磨出来的，经过研讨后，组内全体教师进行初次观课。并对课堂中出现的问题进行再次探究，进而改进教学方案。

         通过磨课研修理念上有了进一步提升，也从中认识到科学课堂一定要激发学生实验兴趣。于是蔡娟娟老师、于群老师、孙雪飞老师，这三名老师在2019年四月份到五月份之间参加了学校组织的“我的主题，我的课”综合素质大赛。并针对自己研修主题进行展示。

        蔡娟娟老师围绕“科学课上合理安排小组实验”这个主题，讲了一节《导体和绝缘体》。

         于群老师围绕“通过动手操作，培养学生科学实验兴趣”这个主题讲了一节《温度和温度计》。

         孙雪飞老师围绕“提高学生课堂参与度，激发学生学习兴趣”这个主题，讲了一节《和小毛病说再见》。

         通过三研、一模，一反思，这三位老师呈现了三节完美的课堂。他们在课堂上展示学生不断发现问题、经历猜想、设计、检测、记录、整理、分析等一系列过程。突出让学生学会并应用一种科学规范的检测方法，教学中通过学生小组合作实验，放手让学生动眼观察，动手实验，动脑思考，充分发挥学生的主动性和创造性，也培养了学生的团结协作精神和动手能力。

         落地生根！静待花开！相信在领导的支持和鼓励下，在我们科学教研小组共同努力下，我们会踏实稳步前进！加油！