家校合作 共同成长

魏明慧

家访是一座沟通的桥梁，是一门交流的艺术，上周，我走进了学生张云航的家，他家住在翡翠城。三代同堂其乐融融，爷爷奶奶一看就知道是好脾气的人，把孩子照顾的很好。
张云航学习很自觉，能独立完成作业，孩子兴趣广泛，课外时间学了钢琴，跆拳道等，家里还有一个3岁的妹妹。爸爸妈妈工作忙，爷爷辅导的比较多。他本身也是一个听话的孩子，在学校遵守纪律，待人尤为宽容，从不和同学闹矛盾，是个老好人。因为平和的性格导致他学习上缺乏足够的上进心，成绩方面很容易满足现状。今天到他家一看，我有些明白了，由于家庭条件优越，爷爷奶奶把孩子照顾的太周到了。影响了孩子的动手能力，使得张云航有些安于现状，追求安逸的生活，从他的作业中可以看出，家长手把手辅导的作业可以做的很好，在学校的课堂作业则时常有些凌乱拖沓。
我说出了我的想法，张云航的爸爸也很认同，只是不知道该怎么办。我们于是一起商讨对策。最后达成共识：适当放手，适当加压。在家里多给他提供自己动手的机会，力所能及的事情尽量让她自己做，并适度限制做作业的时间，提高作业时效，给孩子提供一些棋类游戏，促使他求胜上进，在语言上避免吩咐性语言，多说鼓励、激励的话。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。 这次家访，希望能成为孩子的一个转折点。我的几点感悟 ：
第一，我感受到：家访工作深入孩子家庭，与家长学生面对面交流，了解了学生的个性探知了家长的想法，增进了师生感情，对以后的工作会起到促进作用。有人说过，“生活中不是因为缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样的，老师要具备一双慧眼时刻观察发现孩子的优点与缺点，优点加以发扬光大，缺点想出对策予以改正。作为教师，我们要想方设法全方位了解学生，要用“立体的眼光”多角度的看待学生。
第二，家访使我们认识到：一个学生在班上不过是几十分之一，不起眼；而在家长心目中却是百分之百，家长无不是望子成龙，望女成凤，每个孩子都肩负家庭厚重的期望。通过家访，老师体会到家长的期盼，深感责任重大。
第三，家访让我感受到关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关注孩子习惯，有意识的培养好习惯好品性是可以让孩子受益终生的。
第四、通过家访，让老师了解在家的孩子，让家长了解在校的学生，为我们一起携手扶助孩子成长提供了最直接的机会。 让家长与老师认识了更真实、更全面的学生。