学习，使我快乐（一）

王荣华

学生

老师

课程

德育

院长

教师

教研

政治课

教学

素养

6月9日，广东省2019年6月学业水平测试结束，作为高三教师的最后一项工作画上了句号。徐校看见我说：“你怎么没去新疆？”这几年和15级发生了太多的故事，不去送他们回新疆，都觉得有点不正常。于是，就有了本次上海之行，作为珠海市普通高中骨干教师能力提升培训班的一员，来到了静安区。

培训酒店旁的街头公园，盛开着蓝色的花，在微风中摇曳，长长的茎杆，绽放的花朵，蓝的蕊绿的叶，非常好看。打开行色一查，百子莲。花语是百花怒放结百果，唯其静开不争芳，是传递爱的花。用来形容教师的工作也是不错的，教育就是成就学生，浇灌一棵棵禾苗，让其开花结果，用自己的语言艺术，呈现最美的爱之花。言，果，禾，呈，就是课程。

上午八点，本次培训班举行了简单庄重的开班仪式，珠海市教研中心蓝晖主任，班主任教研中心袁奕聪老师、班长珠海第一中学戴永东副校长、宣传委员珠海第二中学刘文阁老师分别做了讲话。解释了本次培训班的背景，组成，纪律要求等，并对培训做了详细的布置。接着，各位老师做了简短的自我介绍。能够跟这么多各校的精英同坐，我倍感荣幸，更加希望能得到收获，促进自己的成长。

我有幸和教研中心魏小山老师，二中杜曾书记，斗一陈亮主任，省实金湾彭志龙老师，一中平沙杨佳慧老师，田家炳中学黄美嫦主任，女中朴志芳老师同分在第四组，数学，信息，物理，化学，生物，政治，英语学科，分布广泛，结构合理，共同构成了强大阵容。

首先给我们带来精彩讲座的是上海市嘉定区教师进修学院历史特级教师凤光宇院长。凤院长从课程标准讲起，落脚点在课堂转型，让我深受启发。

凤院长指出核心素养是党的教育方针的具体化和细化，可以引领和促进教师专业发展，也可以帮助学生明确未来发展方向。素养是一个整体，要和学科知识有机结合。

学生的学习品质是什么？乐学善学的学生在哪里？我一直在思考，我们的政治课能够传递给学生什么，除了应对高考，高考结束后，他还会喜欢这门课吗？学生对于学习政治学科，好奇心和兴趣在哪里？这些问题让我十分困惑，也在不断思考。

凤院长从历史名师的厚重与深邃出发，着重讲述了教师在新课程改革中应该如何实现课堂的转型。他给我们呈现了一堂精彩的历史课--郑和下西洋。学生提出郑和下西洋为什么要从刘家港出发，通过现场考察的方式让学生有了探究经历、训练经历、实践经历，在这个问题的解答中培养了学生的核心素养。

真正的课堂，必然是学生感受情境，认同知识，内化情感，身体力行的过程，把学生今天的学习和未来的发展统一起来。

凤院长还介绍了生涯课程，指出一定要实现从学生适应课程到课程适应学生的转变。并且从于漪老师三次备课两次反思说起，指出在备课、上课、作业、辅导、评价五个环节加强教学有效性。

课程标准指出，高中思想政治课是一门综合性活动型德育课程，德育的课程定位，综合的知识体系，活动的教学载体，是培养具有政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的时代新人的三大法宝。而大中小德育是一个有机的整体，所以做到大中小德育衔接尤为重要。现在大学有思政课，小学有品德与生活品德与社会，初中有思想品德，高中，这个人生价值观形成的关键期，习总书记所说的拔节孕穗期，却由于课程改革等原因，相当一部分同学放弃了这门学科，这门学科就无法为立德树人、治国理政服务。如何做好衔接工作，值得我们高中思想政治课老师思考。

因为座位原因，我坐在了第一排第一个位置。在讲课老师的眼皮底下，刀尖上跳舞的感觉真的不好受。我必须要打起十二分精神，凤院长教学经验丰富，深深的懂得提问在教学中的重要性，经常抛出一个问题，然后看着眼皮底下的我，我不得不点头示意，老老实实回答问题。这也让我能够真正认真去听，去记，去思，去悟，提高培训的效果。

记了满满的四大页笔记，虽然字迹潦草，表示难以看懂，但是真的是有收获的。

但愿学有所思，有所悟，有所变，有所得。不负韶华不负岁月！