<h3><font color="#ff8a00">孩子有问题怎么办？</font><span style="color: rgb(255, 138, 0); line-height: 1.8;">孩子到底怎么教？</span><span style="color: rgb(255, 138, 0); line-height: 1.8;">如何面对家庭冲突？教练父母助儿成长</span></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>我们想爱孩子为何爱往往成为一种伤害？
我们想支持孩子为何支持往往成为一种绑架？
我们想信任孩子为何信任往往成为一种无奈？
我们想教育孩子为何教育往往成为一种禁锢？
或许我们该停下盲目奔跑的脚步，
思考一下……
孩子真正需要的是什么？
怎样的给予才是真正支持到孩子的成长？
怀着对孩子的爱对生命的探讨
2019年6月14日近五百人走进了</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">“启蒙力量”的课堂，开启三天两晚的旅程</span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3>课程在主持人亚南的游戏中开场
这个游戏我以前培训中也经常和学员玩
我有点不以为然
我以为游戏会按我认为的那样
恍然发觉自己根据以往经验走错了还浑然不觉
自以为是、好为人师—赧颜汗下
误以为知道比不知道更可怕
我们都以为自己为孩子好
希望他朝我们要的方向奔跑
把过程当目的来颠倒<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">教什么？如何教？</span><br></h3><h3>我们的想要什么样的人生？</h3><h3>教育的终极方向是什么？</h3><h3>艺桦老师层层剖析中</h3><h3>我渐渐被“启蒙”
原来最重要的“启蒙“对象不是孩子
父母智慧的觉醒和生命的成长
才会收获花果的芳香<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>当给我们指明方向后
那我们又该如何走呢？
智慧觉醒 福德示范
对翻过好多遍《教练父母》一书的我来说
对此八字应是很熟，却又迷糊不清
三观的觉醒，我们有内看自己的三观吗？
一个个艺桦老师亲历的案例
如一个个影片镜头直击我心
对人的认知是问题观还是圆满观？
我不清楚为什么我学了这么多</h3><h3>还是看到这么多问题孩子</h3><h3>困扰我们的究竟是别人的行为</h3><h3>还是我们背后的贪婪、嗔痴和恐惧？</h3><h3>花开未满月未圆
圆满不是完美
生命的圆满是自有他存在的意义
教育不是纠错
而是唤醒他本质的圆满<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>福德示范
示范什么？如何示范？
听完老师娓娓道来那感人的一幕幕</h3><h3>我已泪流满面</h3><h3>这世上哪有坚冰哪有不近人情？</h3><h3>唯有做好的自己唯有坚持相信</h3><h3>我明白如果扎实践行
孩子变不变我不知道
但我们的生命必定会翻开全新的篇章</h3><h3>田秀英大姐就是最好的榜样<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>我变了怎么影响孩子？
怎么和孩子沟通他才能收到？
下午的“沟通”从简简单单的一个游戏开始
我第二次做还是一脸懵圈
老鼠？是换内容了吗？
她想的是什么？她要表达什么？
为什么我会摸不着头脑？
让哪条“鸿沟”能畅通的秘诀在哪儿？</h3><h3>曾有一孩子和我说：</h3><h3>“我父母对我的爱就如一阵风</h3><h3>刮过来只让我感受到了寒冷”
说出去的话是“寒风”还是“春风”？
如果不学习不觉知
我们打着爱的名义</h3><h3>在做伤害孩子的事</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>孩子呈现的行为必然有他背后的信念
如果说梦想是灯塔
信念犹如行动指南针
正确的行动必须有好的指南针
老师结合实际总结出四条有效信念
来支持孩子活出生命的精彩到达幸福的彼岸
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>为什么孩子会觉得被逼？
为什么我们和孩子沟通如此困难？
因为我们和孩子沟通的目的就是：听我的话
而这恰恰不是沟通有效的标准
标准是达成一致、是多一份信任
标准是智慧的开启、是能量的提升……
三天课程全是干货满满当当
晚上九点依然在讲
还有作业大家勿忘<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>今天的作业你做了吗？
真比起来我们的作业还不一定比得上孩子
上图是一孩子写的父母常说的三句话
你看到语言背后传递的信念了吗？
我的一位朋友看到我发的下图后说：</h3><h3>“被你发的图片上那段文字触发到了，因为我经常会这么对孩子说，我觉得我需要改变，需要学习。”
为时不晚</h3><h3>当下就是最好的开始</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>孩子的一些行为会触动我们的地雷
我们不接受的，是行为还是对行为的评判呢？你不能接受的行为
会不会是别人反而希望孩子拥有的呢？
我们的评判到底来自哪里呢？
探讨这么多难道不用标准了吗？
可以有标准，但可以先放下标准
情通理自达，要影响孩子先从接纳开始<br></h3><h3>温柔坚定</h3><h3>真诚相待</h3><h3>一切求证</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3>除了接纳的能力
我们还要有区分的能力</h3><h3>如果把坏情绪比作猴子
我们就要先区分猴子的归属
或许更有利于让问题从有到无<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>根据猴子归属有明矾、太极、太阳式沟通
太阳式沟通
就是当孩子有情绪时，父母们要像太阳一样</h3><h3>通过沟通，给到孩子滋养与陪伴</h3><h3>令孩子享受到阳光的滋养，绽放内在能量</h3><h3>在练习太阳式沟通中探询聆听的时候
一对母女上台，强势的女儿让母亲当场泪奔
艺桦老师却通过短短一两句话化刚强为柔软
让我们真正见识到了语言的魔力、接纳的力量
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>赞助式沟通的陷阱：
警告、威胁、赞美、建议、同情、问原因……
天呢！我平常都说错了？
那么怎么说才会更好呢？
老师一一开解
听了这么多，好像学到怎么说话
但自己情绪起来时又会不管三七二十一了啊
如何管理自己的情绪做正确的情绪示范？
老师说了其中一个方法是找高能量的人
比如向知道情绪真像的心理教练们发泄
艺桦老师还半开玩笑说：
只要“事不关己”心理教练们还基本能保持清明<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>这群可敬可爱的心理教练</h3><h3>虽然不一定做到尽善尽美
至少一直在路上践行</h3><h3>因为自己受益所以要去传递
为了让更多的家庭收获幸福
他们在短短一个月内创造五百人的场域
动机至善</h3><h3>私心了无<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3>如果孩子是一颗种子
那我们就是土壤
他有他要长的方向
而我们可以给他营养给他力量
他在我们滋润的爱中破土而出
迎着太阳努力勇敢向上……<br></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">育儿路上我们育儿、自育</span><br></h3><h3>结伴同行！<br></h3>