名师引领 共促成长

落叶飞舞

——记云南省“万人计划”何应秀名师工作坊入校指导活动

　　2019年6月17日，在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的普者黑湖畔的丘北县第二小学，我们有幸迎来了“中国好老师”公益行动计划文山州“校长领导力、语文、数学”育人模块研究启动仪式暨跨区域名校长、名师工作坊联合育人论坛的大型培训活动。云南省“万人计划”何应秀名师工作坊全体成员参与了本次活动。借此机会，工作坊全体成员在坊主何应秀老师的带领下，于2019年6月17日下午，深入坊员学校——丘北县锦屏镇中心小学校指导李海老师。

　　本次入校指导活动，主要是坊主对坊员李海老师所教班级的教育教学情况作大致了解，以坊员的课堂教学问题诊断为主展开活动。

　　首先是全体坊员参与观摩李海老师执教《七步诗》微课堂。李老师采用开门见山的方法直接导入课题。然后从诗题出发，引出作者简介和《七步诗》的由来。接着让学生交流发言回顾学习古诗的方法，引出学习古诗的方法：熟读诗句、借助注释理解诗意、体会感情、感悟诗意等方法。然后让学生自主合作学习、自主理解诗句意思。小组汇报自主学习成果。最后教师总结升华。

　　微课堂之后，由李老师先针对本节课的设计意图、教学设想、并结合平时的课堂教学情况和存在的问题、疑惑、经行交流发言。李老师大致谈了自己的教学特长和风格特点。也提出了当前所面临的三个有待探索的问题：

1. 乡村小学校学生阅读行为习惯培养与实施策略的探索。2.乡村小学校有效口语交际教学的方法和策略。3.乡村小学校有效习作教学模式探索。

　　接着活动进入主要环节，由何老师针对李海老师提出问题作指导发言。何老师结合自己的教学经验和班级情况分享了她在培养学生口语表达方面和学生阅读习惯的培养的经验和做法。她说，可以根据自己所教班级的学生年龄特点，在学期初就制定好口语交际教学计划和课外阅读计划。口语交际要注意创设活动，让学生在活动中动手，亲自参与活动之后再让学生在班上交流分享自己在活动中是如何做的，教师要注意引导学生如何按步骤说，把话说清楚，说完整。阅读方面可以开展“读书漂流”活动，可以制定每个月同读一本书的阅读任务，从第一周让孩子们用笔记本摘抄好词佳句，第二周让孩子们形成图文并茂的文字配图的读书笔记，第三周可以是写来对一段话的感受，第四周开展整本书的读书交流会。等等。何老师用具体的事例，耐心、细致地把她宝贵的方法和经验分享给大家。

全体坊员认真做记录，并积极发言。收获颇多。