悦读越成长——读《数学教育心理学》的所思所行——伊宁市第十五小学数学教研组举行专题讲座活动

以赛促学，提高能力

苏霍姆林斯基说过：“教师进行劳动和创作的时间好比一条大河，要许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。” 数学教师要做好教学,迫切需要自觉主动地去理解和掌握学生的数学学习心理。为此，2019年6月17日，伊宁市第十五小学数学教研组在录播教室举行了小学数学专题讲座活动。此次讲座的主题是悦读越成长---读《数学教育心理学》的所思所行，由我校市级学科带头人徐燕老师主讲。

《数学教育心理学》是由我国著名教育家曹才翰先生和章建跃博士合著的一本书,他们以数学教育为背景,通过对数学教与学中的各种心理现象及其规律的研究，关注学生的数学学习心理,小学生数学教学中，如何使学生的潜能得到最大的发挥，使学生尽快掌握怎样学，怎样培养数学语言表达能力都是一项重要内容。尤其是数学语言的严谨性，体现着思维的周密型，语言的层次性连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性又体现着思维的丰富性。徐燕老师通过自己的教学经验以及大量课例充分表明 了学生思维的发展与语言的发展密切相关，要提高学生的思维能力，语言表达是关键，即通过听、看、想等内在活动最终转化为说这一外部活动，充分挖掘学生潜能。要想研究数学教学的“教”与“学”，探索学生的感知规律，构建我们想要的情感课堂，焕发出有生命活力的课堂，了解学生的心理是前提。

希望通过此次讲座，老师们能掌握更多的数学教学方面的实际经验和理论知识，从而运用到自己的实际教学活动中去，让数学这颗明珠放射出更耀眼的光芒。