军民幼儿园—2019年春季学期巡回听、评课活动圆满落幕🎉🎈

M-莫

      为了促进教师专业成长，进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》，深化教学活动，加强幼儿园课程研究并展示幼儿园课堂教学实际水平。2019年6月11—14日，军民幼儿园开展了全园教师巡回听、评课活动。共计14位教师参加此次活动，每一位教师都对这次活动做了精心准备。在活动中，教师们能很好的将《指南》精神贯穿至教育教学活动中，巩固和加深了教育理论知识，并将理论很好的应用于实际，课后进行集体研讨、交流、反思，同时也增强了教师之间的协助研究、互相促进，在传、帮、带过程中，互相提高！

      小一班赵艳艳老师讲的是益智科学领城的《小蜗牛找朋友》，在学习过程中教师带幼儿通过粘贴方式帮助小蜗牛找朋友，把对1、2、3、4、5、6数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的。

      小一班刘莹老师讲的是科学语言领域的《大鱼来，小鱼来》，在教学活动中通过看、听、模仿让幼儿以儿歌和表演的形式更直观的理解自然中食物链的关系。

大鱼不来小鱼来，

小鱼不来虾蟹来。

虾蟹来了小鱼来，

小鱼来了大鱼来。

      小二班张燕老师讲的是健康领域的《怎样最凉爽》。通过实物太阳伞、太阳镜、太阳帽、防晒服……直观立体地让幼儿了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季做好自我保护。

      小二班毛月秋老师讲的是语言领域的《喇叭花电话》。通过多媒体、手工制作，“打电话”游戏，让幼儿欣赏并理解故事，感受相互关爱、相互友好的积极情感。

        小三班王芳老师讲的是科学领城的《钻泥巴》。在学习过程中教师带领孩子们用动作表现种子“钻”出泥土的样子，向幼儿进行热爱大自然及活泼向上的教育。

小豆豆，种地下。

发了芽，钻泥吧。

钻一下，动一下。

钻呀钻呀钻的快，

开出两片小叶叶。

      小三班刘学伟老师讲的是科学领域的《铺路》。在活动中通过情景图、几何图片，让孩子们辨认三角形、正方形、圆形，比较这三种图形的不同；通过修补小路的游戏，进一步巩固了对几何图形的认识，同时让孩子体验帮助别人的快乐。

      中一班朱琳琳老师讲的是语言领域的《学妈妈》。在活动中孩子们通过模仿、听、唱、跳多种形式学唱儿歌，通过观察和有表情的表演，用姿态优美动作表现不同小动物跟妈妈学本领的样子。增强幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐！

小朋友，学妈妈，

动手动脑有办法，

自己事情自己做，

感谢我的好妈妈。

      中一班马梅香老师讲的是艺术领域的《快乐的小蜗牛》。在活动中孩子们通过看听唱跳多种形式学唱儿歌，进一步了解了蜗牛贝壳的神奇作用，能用欢快流畅的声音唱出小蜗牛逍遥自在的心情。

我是快乐的小蜗牛哟哟，背着房子去旅游哟哟。伸出两只小犄角哟哟，一边看来一边走哟哟，咿呀儿哟，呀咿儿哟，我从来不回头不回头哟哟。

我是快乐的小蜗牛哟哟，天南地北去旅游哟哟，刮风下雨我不怕哟哟，躲进小屋乐悠悠哟哟，咿呀儿哟，呀咿儿哟，天晴了我再走我再走哟哟。天晴了我再走我再走。哈哈!

      中二班季海啸老师讲的是科学数学领域的《送小动物回家》，在本次教学活动中教师通过情景教学，PPT课件、故事的形式，让幼儿能用7以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。

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      中二班王贵华老师讲的是科学实验领域《各种各样的纸》。通过实验活动幼儿的观察力，实验能力提高了。发现只要给幼儿提供充分探索空间，孩子们的发现是无穷的。让他们在探索中发现，去获得知识，积累经验。体验了只有在亲自实践中探索发现，才能获得知识掌握扎实。

      大一班周娜老师讲的是健康语言领域的《爱护眼睛》。在本次教学活动中教师通过谜语.儿歌.故事.多样化形式，让幼儿懂得眼睛重要性及如何去爱护，让大班的孩子们从幼儿时期坚持做好眼睛保健操，保护眼睛，从我们做起。

      大一班周霞老师讲的是科学领域《6的分成》。在本次教学活动中教师用借助圆点卡片、孩子来对6进行分成，让幼儿理解6的组成中的互换和互补规律。最后利用手工来引发幼儿对数学分成的兴趣，调动幼儿的情感投入和合作交流，激发幼儿原有的知识和经验。

      大二班范晓老师讲的是社会领域的故事《好担心》。在本次教学活动中教师通过多媒体和故事的形式，让幼儿学会正确面对即将入学的担心，能根据不同的担心用多元的方法解决。萌发向往小学生活的情感。

      大二班袁老师讲的是语言领域的故事《微笑》。通过这个故事让幼儿学到朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。教师的责任在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围从朋友那里汲取欢乐、给朋友带去欢乐。

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      本次听评课活动，老师们能积极参与，认真准备，展现自己最好的一面。大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中如何把握分析教材，如何运用孩子的已有经验进行学习，如何设计教学情境，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。润物细无声，交流促成长！