<h3>华东师范大学学前教育系华爱华教授提出：入学准备不能等到6岁才开始！幼儿园阶段做的入学准备，应该坚持以游戏为基本活动形式，帮助孩子积累经验，培养他们的学习兴趣，帮助孩子在社会适应、学习适应、良好的学习品质方面做好充分的准备。一日生活流程也是尤为重要，其实当孩子进入幼儿园的第一天入学准备就开始了</h3> <h3> 很多家长把拼音、汉字、计算等知识性问题作为了“入学准备”的必备条件。却不知，不科学、不正确的知识储备却成为了孩子进入小学后的第一个绊脚石。</h3><h3> 这些现象让我们不得不思考：入学准备到底准备什么？怎么准备？储备知识？积累技能？还是什么都不要学？家长们很迷茫。</h3><h3>为孩子做好学习适应能力、社会适应能力和学习品质等方面的准备，远远比一时记住的拼音、汉字、算术题等来得更长远。这才是在孩子学龄前应该着力准备的重点。</h3> <h3>自己喝水</h3> <h3>自己吃饭</h3> <h3>有序排队洗手</h3> <h3>洗完手自己擦手</h3> <h3>午觉后自己穿鞋</h3> <h3>习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习。陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。还有一位名人说的好，这个比喻非常形象：一个人的好习惯，就像在银行里存了一大笔钱，他的利息将终身受益，一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也换不清，将使人终生受害，甚至逼向歧途！</h3> <h3>起床后自己叠被子</h3> <h3>自己叠衣服</h3> <h3>整理书包</h3> <h3>整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们养成爱整洁、生活有序、做事认真仔细、有始有终等良好习惯，使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展；培养幼儿的整理能力还可以保持环境整洁，同时使教师减轻负担，不用将过多时间和精力浪费在整理上。好的整理习惯可以让幼儿顺利进入小学生活学习，此后会影响孩子一生，由此可见，大班幼儿整理习惯培养是极其重要的。</h3> <h3>有趣的区域游戏</h3> <h3>游戏活动</h3> <h3>开心的户外活动</h3> <h3>玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。玩游戏可以让成人消除疲劳，可以缓解压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。可是，在现实的生活中父母却谈“玩”色变，认为孩子的玩是“玩物丧志”，采取种种措施杜绝和制止孩子的玩游戏。</h3><h3>教育家陶行知就主张，让孩子在“玩中学、学中做”的教育理念，在心理学实验中也有“游戏对儿童认知发展的促进实验”，该实验是布鲁纳和雪尔华联合做的一个比较性试验，实验结果证明了游戏对儿童的成长起到了不可替代的重要作用！</h3> <h3>认真阅读</h3> <h3>大班下学期结束后，许多孩子将成为一名小学生，关于小学，孩子既充满期待，又少不了忐忑，对环境和学习方式等的改变，孩子有模糊的认知，但未必有足够的信心迎接挑战，也许，我们可以从孩子喜爱的绘本阅读开始，在亲子共读中，一起做好准备，尽快适应小学生活！</h3> <h3>培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过阅读，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。</h3><h3>我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。</h3><h3>培养孩子从小形成一个良好的阅读习惯，提升个人知识层面，让孩子人生的旅途中有一个好的帮手。</h3> <h3> 幼儿园阶段做的入学准备，应该坚持以游戏为基本活动形式，帮助孩子积累经验，培养他们的学习兴趣，帮助孩子在社会适应、学习适应、良好的学习品质方面做好充分的准备。</h3>