同观摩共研讨，促写作教学------第二片区英语教研活动

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      问渠哪得清如许，为有源头活水来！六月的天骄阳似火，老师们学习的热情却如气温一样积极高涨。6月 13日上午，第二片区各学校五年级的英语老师齐聚凤凰镇中心小学，如期开展以“小学英语写作课教学研讨”为主题的教研活动。

      本次活动全程由凤凰镇中心小学书记林芳主持，该校英语教研组作了充分准备及精心安排。活动分四个环节进行，首先集体观摩吏迪老师授课，然后集中观看学习英语写作课视频，接着老师们集中评课并探讨小学英语写作课的教学，最后教研室邱老师点评并作指导。

      活动一：聆听由凤凰镇中心小学的吏笛老师执教五年级下册第六单元4a,4b,5部分的写作课。

      吏老师在课的开始用了一段音乐视频导出问题：Are you afraid of the monster?引出了本课的重难点：Be afraid of结构，紧接着，让学生用I am afraid of，I am not afraid of结构练习说句子。又用Are you afraid of going to...引出了本课的新词，整个设计环节过渡自然，层层递进，环环相扣，采用小组合作练习的方式及旧词帮助学新词的方式很快帮学生们巩固了本课的新词。之后通过学习Sam的诗歌，在朗读诗歌后针对学生知识盲点指导学生掌握Be afraid of后接动名词及可数名词要注意单复数的语法知识，然后让学生们练习写自己的诗歌。由于老师课堂上轻松愉悦的情景创设，学生们写的诗歌句子想象力丰富，完成效果也十分不错。最后，吏老师进入能力拓展环节，指导学生们完成第三人称单数的写作。整节课师生互动积极协调，教师教态自然亲切。

  活动二：集中观看五年级写作课的优秀课例视频

  活动三：老师们集中评课，畅所欲言，各抒己见

      三店中心小学姜春秀老师对吏老师的课赞赏有加，她说吏老师授课的课件设计精美，教学流程设计合理，连贯性强，课堂氛围活跃，单词读音教授仔细，句型练习到位。优点很多，非常值得学习，唯一不足就是在展示并批改作业时要提醒学生书写的规范。

      旧街新集小学张小翠老师也对这节课作了充分肯定。提出四点：1、导入视频时呈现了句型，让学生带着问题去思考； 2、句型操练到位； 3、新旧单词对比教学，读音掌握更清晰；4、教学设计清晰。并提出慧话宝上面有一段探险的视频很精彩，可以借用在本课教学。

      片区教研组长，辛冲中心小学蔡洁老师

      蔡老师首先简单介绍了本次教研活动选择学习的写作课视频的原因，然后对课的设计流程及内容进行了详细解读，最后对吏老师的课作了点评。她说吏老师教学功底扎实，教态自然，亮点很多。同时提出两点建议：1、本节课在教授第一人称时节奏自然，但转换到第三人称后节奏较快，并建议I’m afraid of 后面可以加名词和动名词，课本中有 sleeping alone,可以在后面加三个图片，例如跳舞或游泳,让学生通过图片不断的说来发现后面是加V- ing形式，试着让学生自己领会而不是老师说出来;2、充分展示了学生的写作成果，拓展的内容也很丰富，学生完成情况也不错，如果加上让另一个学生或是全体学生互评互改可能比老师批改效果会更好。

      三店丝宝小学李琴老师肯定三点：1、图片选择用心、课件制作精美；2、由词引出句，再到诗的结构，最后进行创作，设计环节循序渐进，让学生创作可更熟练；3、对学生容易出现错误的地方先提示，如单复数，afraid of 后面跟动词ing形式，避免写的时候再进行纠正。建议设计的练习中将学生填写的部分另起一行，减少犯错。

      三店中心小学江仁静老师评价本节课：1、吏老师教态自然，发音清晰；2、教学流程环环相扣，由浅入深，内容丰富，教学目标与学生所获的目标达成，是非常不错的一节课。建议在sea 、mountain图片中引出going to……并呈现强调，学生能更易理解。

      道观中心小学何欢老师认为吏老师在读诗歌时注重语音语调的教学，这一点做得非常好，值得学习！

      活动四：区教研员邱老师点评并指导

      邱老师对本次活动作了充分肯定。她说这次教研很有意义，主题明确，不论是现场教学还是视频学习，都围绕本次主题活动选材，为本学年的第二片区活动划上了圆满的句号。然后对吏老师的课谈了感受：本次活动能看到吏老师的快速成长甚至蜕变，与本校英语教研的团队和学校领导重视是分不开的，所以才有了本节比较丰满的课程呈现。最后对课的内容作了点评指导。她认为本节课做得比较好的地方：1、知识目标落实好，教学内容恰当；2、教学思路清晰，教学流程环环相扣；3、课堂活动有梯度：1）呈现图片，完善诗歌；2）提供选词补充，空格设计用心，达成教学目标；3）让学生写出自己的诗歌，指导仔细，由半开放过渡到全开放的有效活动；4、能做到及时反馈；5、能充分了解学生的知识盲点。同时指出几点需要注意的地方：1、教案的书写要规范；2、创编诗歌可逐渐提升难度，例如选词可提供押韵的单词，例如：tiger, spider, answer, winter,进一步体现诗歌的特点；3、创编诗歌引导学生用学的新词进行拓展；4、教师课堂言语较多，可放手让学生多说；5、注意表达的严密；6、创编诗了歌和短文建议选一个内容，不要放在一节课上。

      此次活动，让老师们对小学英语写作课也有了更进一步的认识，更深刻的理解。每一次教研活动，都是一声催人奋进的号角，激励我们不断前行。让我们多一点积累，多一点实践，不断充实自己，完善自己，为我们的教学之花添加色彩，炫彩夺目！

                                            编辑：任丹

                                            拍摄：齐双龄