薪火相传，师徒相伴—建设路小学（东校区）“青蓝工程”师徒结对系列活动纪实

枣庄市第十六中学(实验校)高二14班

学生

执教

老师

青年教师

教师

结对

教学

活动

青蓝

师徒

　 为发挥骨干教师的专业引领作用，加强对青年教师的培养力度，促使青年教师的专业成长，同时也为了更好地发挥骨干教师的榜样和辐射作用，根据本学期 “师徒结对”工作安排， 建设路小学（东校区）于6月13日～15日，在录播室开展了“青蓝工程”师徒结对系列活动。

　 活动伊始，韩洪民校长、张珍主任分别对青年教师进行“徒弟晒课前培训”，针对本学年的结对活动进行深入解读，希望通过“青蓝工程”系列活动，增进教师间的业务交流、提高教学质量方面，发挥积极作用。

　 徒弟们各个摩拳擦掌，准备抓阄决定试讲顺序。

　　接着，张珍主任以《梯形的面积》为案例，为青年教师展示无生试讲。通过设置“平面图形面积复习”、“组合图形面积学习”、“知识的应用与拓展”三个板块，创设了学生熟悉的生活情境和问题情境。找准“知识的最近生长区”，诱发学生学习的内在动力，激发学生的学习热情，为学生提供全面、清晰的信息，促进学生更好地掌握数学知识和技能，让原本枯燥、抽象的数学知识变得饶有趣味，让我们的数学课堂更具活力。

      孔晓璇老师执教的《月光启蒙》，抓住重点语句进行评析，帮助学生理解其深刻内涵，同时注重引领学生品读课文，体会怎样把内容有顺序地写具体。

　　王俊杰老师执教的《森林狂想曲》，充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐的引导中自然的进行学习。

　　孙佩老师执教的《分数的性质》，教学设计严密，亲和力强，巧妙的运用对比的方法思考问题，攻克本节课的难关。张海涛老师执教的《长方体和正方体的特征》，教学设计完整，教态自然大方，教学语言风趣幽默。能从学生已有的知识出发，慢慢导入到新知。徐菡老师执教的《平均数》，运用情景交际教学法让学生在用中学，在乐中学，同学们享受其中。

　　刘金宝老师执教的《圆锥的体积》，教学设计新颖，学生的参与度高，课堂气氛活跃，能够运用教师的机智充分调动学生的积极性；张颖老师执教的《小数》，基本功扎实，挖掘问题深入，注重对学生逻辑思维的训练，体现了在语文课堂中对传统文化的渗透，培养学生对传统文化的热爱；李姣老师执教的《分数加减法》，具有较高的课堂组织能力，亲和力强，善于把控课堂，注重知识的探究过程安排合理；刘露露老师执教的《三角形的特征》，有效地利用多媒体进行辅助教学，充分调动了学生的参与意识，发挥了学生的主体作用。

      听课老师专心听课、认真笔记

       本次活动得到学校领导的高度重视，种道法校长带领班子成员及各位师傅们全程参与听课和评课。种校长强调这次活动开展的意义，表扬了所有徒弟老师的进步，同时对青年教师提出了殷切的希望。肯定了本次磨课过程中教研氛围的浓厚，期望年轻教师以此为契机，尽快成长，在专业技能方面快速发展。

      这次活动不仅检测了新调入教师的教学能力，展现了每位新教师的教学风格，促进了新教师尽快融入教师团队，同时推动了全体教师之间相互学习、教学相长的良好的氛围。