走进传统节日，夯实校本课程

敏杰

浙江路小学福州道校区 <h3>      中国传统文化源远流长，我国传统节日是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。每个传统节日都承载着丰富的人文教育资源与传统历史文化，但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣更加浓厚。对我国传统节日的由来和蕴含的意义流于表面。基于以上认识和了解，我校开展了《走进传统节日》的综合实践活动，以传统节日的时间为线索，以传承—实践—创新为主线，整合语文、音乐、美术、劳技多个学科的实践活动，融合多个学科的特色，形成我校独特的校本课程，旨在让学生通过本次综合实践活动，使学生能了解传统传统节日的人情风俗，感受到传统文化的魅力，增强学生民族凝聚力与自豪感，培育学生的爱国精神，同时提升学生的综合素养。      </h3>        一、传统节日——剪纸篇       剪纸艺术作为民俗文化重要载体，维系着整个民间艺术最本原的文化根基。剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从而培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。用剪纸表现传统节日的习俗，学生不但对剪纸产生了浓厚的兴趣，掌握了一些剪纸的基本技能技巧，而且更重要的是，以剪纸为载体，学生的主体性、独立性以及做事认真、细致等良好的学习习惯都有明显的提高。         二、传统节日——手工篇       利用特定的传统节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导学生自主活动，自主探究，亲身体验，让学生在活动中获得体验，在体验中增长知识，情感得到净化与升华，并外化为具体行动。如在春节开展“过元宵”活动，让学生在制作灯笼过程中体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”，感受中华文化的博大精深；        三、传统节日——版画篇       版画是视觉艺术的一个重要门类，它在中国传统文化中具有独立的艺术价值和地位，为进一步挖掘每个儿童的创造潜能，本学期结合主题开设了吹塑纸版画课程，用版画来表达学生眼中的传统节日。让儿童在原有美术的基础上通过版画引路，培养学生积极主动地探索研究问题、建构知识，使儿童的创新意识和实践能力得到提升。通过学生动手动脑，培养他们的感知能力，使其产生联想，初步培养学生对作品的形式、内容、色彩、造型等方面的评价能力，陶冶了学生创作美拉欣赏美的情操        四、传统节日——乐曲篇    古代诗歌是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠，短小精悍，字字珠玑。锤炼的语句包含着丰富的内容，一首好诗本身就是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。 开发“传唱经典”的综合实践活动，《青玉案元夕》、《清明》、《行香子》等经典古诗新唱探索经典古诗与音乐相综合的方法与途径，让那些历经千年、万口传诵的名篇佳作伴着孩子们甜美的歌声、优美的旋律慢慢释放出浓醇的芬芳，孩子们也会在呤唱歌曲中得到民族精神的培育，人文素养的提升，音乐能力的提高。使福州道这所稚嫩的学校焕发出古典的芬芳          五、传统节日——展示篇       学生通过多个学科，多个角度深入广泛地了解了传统节日的人情风俗，三年级的孩子们结合语文学科综合实践活动，融合多个学科学习，用多种形式表达了自己对传统节日的了解与喜爱。      通过这次综合实践活动课，学生在实践的过程中慢慢成长，他们互相合作，共同设计，共同研究，共同创造，建立了学习的成就感和自信心，感受到了学习的热情和快乐。在实践的过程中，培养了他们的审美能力和创造能力，同时也让他们更深入了解到我们中华民族的传统文化，激发他们热爱生活，乐于探究和体验生活。