苔花如米小，也学牡丹开 ——南通学习思与行

丰盈人生

<h1>　　2018年12月3日，150名三晋儿女激情昂扬,带着希望，带着梦想齐聚江苏南通高等师范专科学校，参加国培计划2018——山西省培训管理者培训。江海大地，阴雨霏霏，悄然间，十多天的培训学习即将结束，回首那段日子我们既有忙碌的劳累，又有收获的喜悦，既有茅塞顿开的惊奇，又有蹙眉凝神的思考，更激发起一个普通教育工作者力图改变方山教育现状的一腔热血。</h3></h1> <h1> 首次南通研修的收获与思考 感谢与感动并在 培训第一天，简短的开班仪式温馨而富有关爱，从培训目标，培训课程，培训形式，培训方法到培训管理以及参观考察都安排的井井有条，让我们这一群远在千里之外的山西人感受到家的温暖与惬意，有一种宾至如归的感觉。如此周到服务，精细管理的南通高师，不得不让我们啧啧称赞，心存感激！感激之余便是感动，感动南通：南通之城，滨江临海，物华天宝，人杰地灵；南通教育，理念先进，管育精细，领跑中国；南通教师，情怀赤诚，名家名师，师星荟萃。正是在这块充满灵性的土地上，缔造了和正在缔造着当代中国的教育神话。南通教育，让人起敬！ 榜样与样式齐生 榜样的力量是无穷的。榜样是旗帜，引领着我们向前走；榜样是目标，激励着我们向前进。毛耋之年的李庾男老师在母亲、丈夫和自己同住医院，腿疾有病的情况下，毅然走上讲台。酣畅淋漓三四个小时。一生坚持教育教学一线，担任班主任60余年，至今不辍，创设了“自学、议论、引导”教学法；同样80多岁高龄的李吉林老师率先倡导的“创设情境”教育思想传承了几代人，辐射到江苏传至全国各地的教育人。李庾男、李吉林老师是教师神话，是教育界的活化石。这是什么精神？这是何等的坚强和伟大！许新海局长政务，教务两不误。上得了政坛，下得了讲台，有这样的专家型教育局长，教育何愁不兴！南通教育正是有了像他们一样的教育之星，才让教育的天空，天高云淡，星河灿烂。是他们成就了“中国教育看江苏，江苏教育看南通”这座南通教育名城！我们又是什么？我们是老师吗？我们将要成为什么样式？我在思考——他们永远是我们学习的榜样，也是我们追求的目标。 理论与实践并举 理论指导实践，实践馈赠理论。没有理论的实践，只会昙花一现，没有理论的源头活水，就不会有教育的明媚春天，南通教育雄辩地告诉我们，一个善于学习的教师团队，才能缔造不朽的教育神话。这次培训内容丰富，形式多样，专家们的深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣的讲座深深地打动了我！作为培训管理者我迫切的想让我们的老师赶紧走出去，在南通这个温暖的教育环境接受培训，让各个学校一部分骨干教师先出去，然后带动全县的教育教学，最后引领县域内的教育有所改变！虽然我们不能做到照单全收，但他们先进的教育理论，独到的教学思想，科学的管理机制，将引领和指导于我们的教育实践，尤其是李吉林老师的情景教育思想，我们将移植于我们这个山区小城。</h1> <h1> 返岗以后的游说与斡旋 </h1><h1> “空谈误国，实干兴邦”，有了这个想法，在南通培训期间，我就迫不及待地一边学习一边跟我的领导秦校长沟通如何让我们的教师能享受到南通这座教育名城最顶级教育的培训。秦校长作为全县分管业务的领导又兼任进修校校长，对方山教育有很深的教育情怀！看见我那样激动、真诚！他也很支持！说我们想办法让咱们的老师提升。 培训回来，趁学习的激情未退赶紧跟秦校长商量培训事宜。培训的形式无非是“走出去，请进来”。秦校长说请进来花费少，我立即按“请进来”着手安排。南通那边认为我们一个小县培训人数太少，加之路途遥远没法运行。我不想让这个事情落空，急切地想让老师们提升，于是就跟山上几县联系，反复与周边兄弟县协商赴南通高师培训事宜。方案调整了一次又一次，花了近两个月的时间，完成了一份几方面都满意的培训方案。结果由于南通那边的特殊原因，“请进来”成为了梦想！ 尽管这样，我仍然没有放弃让老师们享受南通教育的这个想法，一直跟秦校长说这件事，“请进来”不行我们“走出去”。秦校长说人多了我们没钱，先打造一批中小学各学科骨干教师成为我们送培下乡的优秀团队，我们按学科学段慢慢来，可首先选派30名小学语文骨干教师赴江苏南通取经。但是人少了南通那边没办法开班，我又跟兄弟县联系沟通，他们都知道南通教育是最好的，也想出去看看教育名城的精彩！也想出去取经！在我的不懈努力和兄弟县的配合下，最后由方山、交口、中阳三个县勉强拼了一个80人的小学语文骨干教师培训班。南通那边不足100人没法开班，但是在我的竭力恳求下，南通负责培训的领导被我锲而不舍的精神打动了，答应为我们开绿灯，对我们三个县不足百人的小语骨干教师进行为期一周的集中培训。秦校长及时将此次培训的请示报告呈送教科局李局长、县政府张县长，两位领导高度重视，批准了我们的请示，并给予大力支持。</h1> <h1> 小语骨干教师的南通之行</h1><h1> 2019年4月18日专门召集所有选派教师进行训前安排。教科局李建军局长和局党组成员、进修校秦谈顺校长亲自到会讲话，给参训教师提出明确具体的要求，我对本次培训做了详细安排。苔花如米小的我在领导的支持和自己的的努力下也学牡丹开，终于完成了一桩心愿！ 2019年4月20日在秦局的带领下，我们的骨干教师带着期望，带着嘱托出发了------旅途的车厢里，老师们进行着诗词飞花令、成语接龙-----接不上的表演节目，一路欢歌笑语，寂寞的旅途车厢变成了文化车厢，既红火热闹，又丰富了知识。 培训期间，参加研修的老师们都十分辛苦、认真。培训出发之前每人做一份适合自己、适合学校的研修计划；学习期间白天培训，晚上按照划分的学习小组分组研讨，每组集合白天的培训完成一份高质量的研修简报；学习结束，每人结合本次学习的感悟以及反思自己教学中的不足完成一份精致的心得体会。秦校长在开班典礼上做了精彩的讲话，教研室杨主任为专家的讲座做了梳理总结，赵海霞、薛玲平两位校长在培训结业时做了即兴发言。我们的领导、老师站在南通高师的讲台上是那样的潇洒、自如！培训在不知不觉中结束了。</h1><h3></h3> <h1> 南通培训之后的延伸和拓展 全县小学语文骨干教师南通培训结束了，我们追求的教育事业永无止境，南通教育人专业、敬业、向上的精神无形中影响着我们！李吉林老师的情境教育思想深深感染着我们！进修校要求各校参训骨干教师结合南通学习精髓在本校以及县域内每人做一次精彩的讲座，设计一节情境教育的示范课，让情境教育在方山县的每所学校、每个学科开花、结果，让每位参训教师通过南通学习真正起到引领、示范、辐射的作用！进修校把本次培训的资料收集起来，汇编成册，作为宝贵的资料收藏起来，同时分发各学校让其他教师分享！通过这次培训使我们每位参训教师有了教育人的紧迫感、危机感，深深地懂得唯有拼搏才有未来！ 作为培训管理者，我希望在上级领导的支持下，在自己的辛勤努力下，尽可能有更多的学科教师能走进南通这座教育名城接受培训，提升自我，然后服务我们落后的教育。我相信加大师资队伍建设必定能改变方山教育现状，迎来方山教育的美好春天！ 让我们所有教育人在以后的教育之路上携手共进，奋发有为，为方山教育贡献我们的微薄之力！</h1>