<h3> “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。</h3><h3> 为了进一步提高教学教研质量，深入实施素质教育，更好地了解语文统编教材编写意图，2019年6月15日至16日，闻喜县东街实验小学语文教师怀揣着期许，走进运城国际学校，聆听语文大咖的智慧课堂，享诗意语文的饕餮盛宴。</h3> <h3> 三生石畔，一个以泪还情的夙愿！</h3><h3> 当一袭素衣的刘恋老师走出时，台下的老师便被深深地吸引，刘老师以读《红楼梦》中林黛玉的眼泪片段为导入，让同学们心生疑惑，林黛玉为什么会有这么多眼泪呢？</h3> <h3> 《三生石畔》的品读，让同学们感受前世神瑛侍者与绛珠仙草之间的“情”，从而领悟林黛玉今生的“泪”，并让孩子产生了阅读古典文学名著《红楼梦》的兴趣。</h3> <h3> 全国特级教师，“五一”奖章的获得者王崧舟教授用他随时随处流淌诗意的雅致将我们带进了一个充满诗意的语文课堂。他像一个出色的指挥家引领学生于“莲之缘”中了解花的隐喻，于“莲之爱”中感受作者表达意图，于“莲之神”中品读君子人格，于“莲之志”中感悟周敦颐高洁人生，如斯诗意文化，岂不是一场触摸心灵的旅程？ </h3> <h3> “崧岳凌云诗作翼，才学筑梦爱为舟。”李校长精心准备的这幅嵌名联，一字一句无不表达了她对王崧舟老师的敬仰与钦佩，对诗意语文的向往和追寻！<br></h3> <h3> 江苏省特级教师张忠诚执教的习作课《滚来滚去的小土豆》 给孩子们设计了清晰的作文思路：小土豆的愿望——为之展开的行动 ——遇到的麻烦——最后战胜困难，层层递进，让孩子爱上写作。</h3> <h3> 语文特级教师朱煜老师的《桂花雨》，鼓励孩子从不同的角度找寻答案，从不同的角度进行朗读，给予了孩子学语文的能力。</h3><h3> </h3> <h3> “童化作文”教学的倡导者吴勇老师的习作课《介绍一种事物》，教会了我们写作就是写“我”自己，一切与“我”有关的内容都可以用来“作文”。</h3><h3> 课后又用讲座《统编习作教材的认知与实践》从五个方面给我们解读了用教材优势推动教学优质，教会了我们习作不仅要真情实感，还要交流分享，才会有读者意识！</h3> <h3> 语文的综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系的实践性课程。李小燕老师执教的《走进中国传统节日》，打开了综合性实践课的一扇窗，给了我们一种方向引导，重过程，重体验。以综合性的学习内容和方式促进了学生的综合发展，全面提高了学生的语文素养，把语文教学迁移到生活中。整个教学过程学生兴趣浓厚，同时也让孩子知道了每个传统节日的具体日期以及风俗习惯。</h3> <h3> 语文园地一贯让我们忽视，而全国著名特级教师崔志宏老师通过大量字词句的训练让我们重新认识到它的重要性。整堂课阅读与表达并重，理解内容与体会情感并存，都在挖掘孩子们的闪光点，是一堂实实在在的语文课。课后崔云宏老师做了以《用好统编教材的思考和建议》为主题的讲座，在示范引领的基础上给我们做了理论指导，引发了现场老师的共鸣与思考！</h3> <h3> 台上的大咖激情澎湃，台下的老师们如同海绵一样，努力汲取着所需的养分。参加研讨会的所有东街老师们，视每一堂课为珍宝，认真地倾听，积极地做笔记，都倍加珍惜这来之不易的学习机会！</h3> <h3> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。两天的学习虽已结束，但我们对于语文的探索永远在路上……</h3>