分块研究 扎实推动 携手共进——第二跨片教研组开展课题中期汇报活动

峥

朗读

研究

小学

阅读

教研

汇报

学生

方法

默读

二实

研究正当时，杏子熟已赤。

西瓜足解渴，情谊众相知。

       一年来，我片课题组成员深入每个学校听课、教研，每位讲课老师都做到了精心准备，每位评课老师都称得上知无不言，我们的研讨风气清正，教研氛围浓厚。不管走到哪所学校都能感受到来自领导与老师们十足的热情，感受到各校领导对此项工作的重视，使我们课题组成员备受鼓舞。

       为了使研究更有针对性，更具成效，我们把课题《多种阅读方法培养学生精思、背诵、博览的阅读习惯》进行了分解。

二实小的研究主题为“探索默读的指导方法，培养学生精思、博览的阅读习惯的研究”；

建国小学的研究主题为“锻炼学生的默读能力，探索通过阅读策略培养学生精思的阅读习惯”；

七百户小学的研究主题为“小学中段综合运用朗读、默读等阅读方法，培养学生阅读习惯的教学策略的研究”；

龚庄小学的研究主题为“探索朗读的指导方法，培养学生背诵的阅读习惯的研究”；

赵五小的研究主题为“探究多种朗读方法，培养有效背诵习惯的研究”。

       本次中期汇报会于6月14日上午在二实小举行。首先宝文校长对这一年来课题组的成员的扎实研究给予充分肯定，对各校的研究工作给予了较高的评价。随后，交流活动在王峥副校长的主持下正式开始。

       首先由王峥副校长代表二实小进行汇报。二实小做为区域教研的牵头校，认真制定研究方案、分解研究主题，组织了卓有成效的区域教研活动和课例展示评比活动，在校内开展了两次校本教研活动，把研究扩展到全校。

       建国小学由冷玉梅主任进行了汇报。建国小学根据课标要求确定了课题目标、研究内容，学习了大师的资料，总结了“四点默读方法”和详细的“三—五年级阅读策略”，切实提高了孩子们的阅读能力。

      七百户小学由吴焕伟老师进行了汇报。七百户小学充分调研学生的阅读情况，发现问题后，组织了细致的教学培训，提出了许多有针对性的朗读指导方法。

       龚庄小学由李巧转主任进行了汇报。龚庄小学总结出了六种小学生朗读方法；开展了课前十分钟朗读训练、经典诗文汇报大赛、诗歌背诵比赛等活动，充分调动学生积极性。

       赵五小由郭靖颖主任进行了汇报。赵五小通过听课调研掌握了学生朗读情况的第一手资料，形成了朗读教学的“五步教学模式”、“十种朗读方法”，开展了形式多样的朗读活动，效果显著。

       各校汇报都十分精彩，均做到了言之有物，并且研究中存在的问题找得准，改进方法具有针对性，会场不断传来阵阵掌声。

       最后，宝文校长又勉励各校领导与老师们多申报课题，勇于争当主持人，在研究中实现自身教学水平的提升。同时在下个学期将亲自为我片领导与老师开展课题研究的讲座，令大家期待不已。

       下一步，我片将认真整理研究成果和存在问题，开展更扎实、更细致、更有效的研究工作。