涤荡心灵，增长智慧，扬起梦想的风帆

工小陈清

教育

教师

学习

老师

教学

研修

骨干教师

校本

名师

成长

　　小扇引微凉，悠悠夏日长。在项城市进修学校拉开了“2018周口市骨干教师培训”的帷幕。本次活动由项城市教体局师训科组织，进修学校进行培训，为期四天。本次学习活动内容丰富，切合实际，非常“接地气”，为炎炎夏日送来了及时雨，在座的老师受益匪浅，收获满满。

　　第一位:由项城市教体局师训科和进修学校的组织下，进行隆重的开学典礼。紧接着，由教体局师训科范俊宇科长与老师们共同解读了《新时代教师职业行为十项准则》。范科长以身边实例、近期焦点为切入点，为大家潜移默化的讲解了新时代教师的职业行为十项准则的内容，及所含意义，为大家敲响了警钟，自我对照、自我反思并进行自我整改。

　　第二位:王美展老师讲课激情四射，知识丰富，讲述通俗易懂，极富感染力。整课堂轻松、幽默地让我们学到了《三把金钥匙，走好教育路》。三把金钥匙指的是正确施爱 、勤学苦读 、笑着教书。让我们知道教学不但只施爱，要正确施爱;通过听评课磨课让自己成长，而且要研标准、读教材、学名家、看微阅;笑着教书，心中有爱，眼中有光，要懂得教育之乐，陪伴之乐！

　　第三位:杨书靖老师由动手能力引入课堂教学，吸引了大家的注意力和兴趣。如果想有效观课，议课，教师必备的基本功很重要，并且观课、议课新视角，给人耳目一新的感觉。听评课首先要找准观察点，先肯定后否定，不能拿别人的短处来对比自己的长处等等，受益颇丰！

　　第四位:胡主任以讲述“世界咖啡”是一种集体交流的方式，营造一个轻松开放的环境，让参与者针对特定的问题展开对话。

胡主任说:“一群人，当不同的观点发生碰撞时，就会迸发出灵感，激发出创新的思路。

今天胡主任给我们呈现一堂别具一格的盛宴，她让我们小组合作探究，提出问题一分析问题一解决问题。我们的课堂教学也可以运用这种模式，听讲只让你记住5%，阅读让你记住10%，声音图片可以让你记住20%，示范演示让你记住30%，小组讨论让你记住50%，实际演练做中学让你记住75%，马上应用教别人让你记住95%。我也参与其中乐在其中，虽已知做课题的艰辛，但依然对它恋恋不舍。从胡主任的课堂中我学会了让学生积极参与讨论，甚至达到当老师教别人学的更快。我又学了一招。

第五位:由项城市进修学校李恒立主任作《信息技术2.0版本理念及实施解读》专题讲座。

　　首先，李主任提出问题：一所好学校靠什么？明确指出一流学校管理靠文化，二流学校管理靠制度，三流学校管理靠校长。

如何真正成为一所一流学校？

第一步：依靠校长。第二步：见章立制。三：打造文化。

接着，李主任重点剖析信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。让老师们清楚的了解到2.0有五个关键词“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”，注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。李主任以实践操作为主体，手把手地来指导大家正确使用seewolink希沃授课助手、推荐常用网站、101教育ppt的便捷，微课的制作等方法，很大的提升了老师们的信息技术的应用和技术上的学习。

第六位:来自安徽亳州芍药之乡的吴守涛老师，在清朝诗人刘开的诗句“小黄城外芍药花，十里五里生朝霞。花前花后皆人家，家家种花如桑麻”开启了周口市骨干教师培训的课程《校本研修和教师专业成长》。

　　“校本研修”是我们一线教师最熟悉，也是最陌生的字眼。我从教二十个年头，校本研修无非是到了年终总结统计一下数字，填表上交，一切搞定。今天通过听吴守涛专家的讲座让我大开眼界。那么，什么是“校本研修”呢？校本研修就是以学校为中心的教师在职学习和进修模式。校本研修是指为了满足学校和教师的发展目标和要求，在上级主管部门的统筹和教师教育机构的专业引领下，有教师任职学校组织和管理，以学校为基地，以解决教育实际问题、提高教师教育教学能力、促进教师专业发展和学校发展的一种教师学习模式。在吴老师的解读中，我进一步了解到“校本研修”不仅是学校发展的一种教师学习模式，更是教师专业成长最可行的捷径。吴老师说，不要总仰望大师，教师专业成长的路径和方法是有章可循的。作为普通老师，当你站上讲台，心中就要有规则;当你站稳讲台，教学就会有效果;当你站好讲台,脑中一定有理论。唱完教师专业成长的三部曲，你便成了真正的名师。名师和名家虽只有一字之差，实质上却差之千里。教育名家在教育教学中达到了以下境界：在名家眼里教育不仅仅是养家糊口、安身立命的职业，而是心甘情愿为教育事业付出一切的牺牲精神。他们深知教育不是立竿见性的事情，教书育人需要一代代教育人长期不懈的坚持和陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。在教育名家的眼里：教育，不能没有虔诚之心，否则最多只是一种劝学的态度，对终极价值和绝对真理的虔诚是一切教育的本质。缺少对“绝对”的热情，人就不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义。教育的境界需要信仰，没有信仰的教师度日如年，浑浑噩噩，有教育信仰的老师幸福！

　　那么，怎么做才能从普通教师跨越名师，走向名家呢？这就需要我们选择行走教师专业化成长的快车道。具体来说，教师怎样快速成长呢？一、构筑愿景仰望星空，有梦想就有激情，就会充满成功的希望。梦在哪里，心就在哪里，成功就在哪里。我们要带着梦想出发，追逐梦想需要坚持。人生需要坚持自己的梦想，因为漫漫人生路，会遇到无数的困难。怨天尤人无济于事，长吁短叹于事无补。只有在与困难抗衡的过程中，才能不断地超越自我、积极进取，才能在人生的道路上走得更远，绽放出绚丽多姿的人生之花。二、勤于学习首先要向书本学。怎么向书本学呢？做到“一个勤”和“四个一”。“一个勤”指的是：三更有梦，书当枕；半床明月，半床书。“四个一”指的是：读烂一本专著；追逐一个名人；研究一个专题;塑造一个品牌。其次，向生活学习。通过生活中小事情和教育教学联系起来进行思考：我是谁？我是干什么的？我是不是做得最好的？我的教育形象是否深深地嵌入到学生与家长的心中了？通过生活中的品牌效应去思考你的教育品牌。无论是打造班级品牌，还是创建课堂品牌，亦或是成就个人品牌，所谓品牌就是当“顾客”产生“消费意愿”时，能不能首先“想到你”。还要学会放弃！把你的优势发挥得淋漓尽致！坚定、彻底、执着地把你想做、该做、能做的事情做到最好！三、向专家、名校学习。吴老师说，从一楼到三楼，没有台阶谁都上不来。我们专业教师的成长需要专家的引领，跟着专家学习快速领悟成长秘诀。抓住一切机遇，走进专家的视野，学习专家的理念，迁移到自己的教育教学中去。四、向同伴学习。同伴也就是本校业务和教学理念先进，经验丰富的教师是我们学习的最好榜样。因为专家的教育思想理论属于高大上一类，二我们身边的专家名师，他们的教育教学经验比较接地气更容易现学现用。五、向网络学习。吴老师建议我们在网络学习的同时，先种好一亩三分地。也就是让我们，打理好展示自己的空间比如。博客，美篇，QQ空间日志等。其次呢，建好三个储存室：一是教育博文摘要；二是教学实录；三是教育类文章。在网络学习中遇到理念先进的教育博文和优秀的教学实录或者教育类文章都可以分别建立储藏室，每天翻看内化成自己的东西。再次，就是多参与网络论坛，比如QQ群、微信群、网上沙龙、教师工作坊。社群化学习已经成为当今个人发展的模式，独行快，众行远，抱团学习，共同成长。我们教师除了有梦想和勤于学习以外还要抓住机遇、勇于实践、勇于创新、寻求突破、锦上添花、平中见奇，创建属于自己的品牌。

　　第七位:16日上午，由商丘师范学院麻陆东教授为大家带来了《当前教育改革发展的纲领性文件解读》，最为值得骄傲的就是知识渊博的麻教授是我们项城人士。

　　

　　麻教授用谈话的方式来进行讲座。他站在教育领域的前沿，具备扎实的理论知识和用一线教师的角度为大家娓娓道来，针对当前教育的现状，结合身边的实例，个人的工作经历深入浅出地解读教育改革发展的刚领性文件内容。印象最深的是他用当前中美贸易磨擦来解读当前中国教育与美国的差距，为什么美国会打压中国，因为中国人太聪明了快要赶超美国这个老师了。但记者在采访华为老总时，华为老总却不恼怒美国为什么打压中国，而是说中国的基础教育上去了，中国就真的是世界科技强国了，这是我们这代人搞基础教育的骨干教师们值得深思的问题。

　　16日下午，本期的培训活动即将结束，为了考查本次活动的培训效果，在班主任的组织下，以填写调查问卷和答卷的形式对学员们进行考核。

　　优秀学员代表工业路小学李采杰发言:通过这次培训，我感觉到要终身树立学习的理念。通过学习才知道我们一天不学习将会被时代所淘汰。通过学习我明白了一个骨干教师应具备的素质及应发挥的作用。明确今后的努力方，一名骨干教师要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示范引领作用。

　　随后，隆重举行了“2018周口市骨干教师培训结业仪式”，学员表演了才艺。伴着阵阵掌声，本次培训活动圆满的落下帷幕！

　　真正的名师成长之路:读烂一本书，追逐一个名师，研究一个课题，塑造自己的品牌。

　　简单的事情重复做，做出特色，你就是专家。让我们扬起梦想的帆船，去做名师梦吧！