<h3> </h3><h3> 为了充分发挥七星关区中小学名师工作室的示范、引领和辐射带动作用，完善城乡教育相互联动和促进机制，提升我区学校教育教学水平，加强城乡学校教育教学交流和同步发展，实现"互助交流、共同发展"目标。根据七星教科办发〔2019〕第154号文件，七星关区付善艳小学语文名师工作室于2019年6月12日——6月14日，分别奔赴我区阴底小学、普宜小学及阿市小学开展送教下乡活动。</h3><h3> 此次活动由工作室选拔和推送成员或优秀学员承担示范课、研讨课。分别选送了工作室优秀成员韩晓珊，执教《棉花姑娘》;工作室优秀学员陈琴，执教《海底世界》;工作室学员吴蕾，执教《我们奇妙的世界》;工作室优秀学员陈菊，执教《威尼斯的小艇》;工作室学员支艳红，执教《羿射九日》。课前，承担此次活动的任课教师们反复研读课标及教材，名师工作室认真组织备课，精心磨课，为三地教师们呈现了一节节精彩的课堂教学。</h3><h3> </h3> <h3>授课教师精彩瞬间</h3> <h3>韩晓珊老师执教的《棉花姑娘》，教师的课堂用语特别适合该学段学生，注重学生的情感体验，课内外知识衔接较好，关注学生口语表达，注重指导有感情地朗读好文中的对话，有效地利用教材进行文本的二次开发。教学过程注重学生学习能力的培养！</h3> <h3>陈菊老师执教《威尼斯的小艇》，能精准地启发学生的兴趣，注重培养学生的合作探究意识，整堂课，学生的参与度高，充分体现学生的主体地位。</h3> <h3>吴蕾老师执教的《奇妙的世界》，教师在课堂上展现了良好的基本功和课堂驾驭能力。课堂处理机智，师生互动较好，对学生评价多元化，简笔画具有艺术性，语言富有激情！</h3> <h3>陈琴老师执教的《海底世界》，注重学生思维的启发，能抓住学生好奇心的特点，把握时机，通过三次潜海把学生带进海底美丽的景色情景中，引导学生从自己感兴趣的内容入手，激发学生的阅读兴趣，并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探求。在整个教学过程中，不仅让学生从文字中去感受海底的奇异景色，更通过直观的录像去感知，唤起了学生的海洋意识。更值得一提的是课堂任务单的运用，在课堂中多次用到任务单，将任务单很好地融入到课堂中，教学效率高，效果好。</h3> <h3>支艳红老师执教的《羿射九日》，支老师在引导学生感受神奇的基础上，让学生读出神奇，通过学生的朗读，教师的范读，书声琅琅。</h3> <h3>认真听课和评课的教师团队！</h3> <h3> 七星关区教研室吴琼主任在指导大家如何进行听课、评课和议课。吴琼主任指出，一节好的语文课要关注以下几点:人、料、趣和效。人，指学生和教师两大资源，教学应关注学生，体现语文的人文和工具性，它考查了教师的知识储备，教学中是否体现了学生的主体地位。料,即是教师针对不同学情的学生，教学设计要有预见性，教师课堂要灵活应变，要有规范意识。趣，则是怎么使得课堂教学有趣味性，能够激发孩子们的学习积极性。而"效"，就是课堂的时效，教师应根据学情去设计，教与学息息相关，设计在于动态教学，授课教师在心里和教学上都应有所准备，要有学段意识、学科知识，教学策略要做到心中有数……</h3> <h3> 在七星关区教育科技局教研室及教师培训中心领导的关怀下，以及各教管中心的大力支持下，本次活动取得了圆满成功。听课教师们表示，本次活动中他们获得了新的教育教学理念，开阔了视野，回去以后将把新的东西反馈和传递给身边的同事，大家共同学习和进步，为教育界的明天贡献自己力量！</h3>