海南省罗禹卓越教师工作室开展中学思政深度课堂专题研讨活动

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根据《海南省中学卓越教师工作室项目实施方案》的要求，为发挥卓越教师工作室“名优特”教师的引领辐射作用，提升区域中学政治教师的专业水平，2019年6月14—16日，海南省罗禹卓越教师工作室中学思政深度课堂专题研讨会在三亚市隆重举行。

海南省中学教师继续教育培训中心、海南师范大学继续教育学院师训科赵小玲科长、林白洁老师，海南《新教育》杂志社社长陆荣基，海口市第一中学张德明等领导、专家出席会议。海南省罗禹中学政治卓越教师工作室全体成员，海南省张德明工作室李春花、桂立成工作坊骨干成员共计30余人参加本次会议。

　　根据议程安排，6月14日的第一议程是听课观摩。先由三亚市民族中学教师符夕婵上一节《争端的解决方式》观摩课。符老师由视频《农民工讨薪不成反被拘留》导入新课，让同学们思考应该如何正确解决纠纷，了解民事纠纷、行政纠纷、刑事纠纷的区别以及解决纠纷的途径等。接着工作室主持人罗禹组织老师们进行观课研讨，王颖、陈巧娇、黄垂有、李春花、陶燚和桂立成老师代表发言，充分肯定了本节课所体现的深度教学价值及生本教学观，也提出了改进意见。指出本节课还可以渗透更多法律常识、法律意识，问题设问可以由浅入深循序渐进，可以充分挖掘导入视频，概念界定要更严谨，板书要规范，理与例要充分结合。建议选例要“活、新、趣”，体现“真、善、美”，并可使用一例到底或体验式教学。

　　当天会议的第二议程，由工作室主持人罗禹代表工作室向海南省中学教师继续教育培训中心做三年期满工作总结汇报。报告总结了罗禹工作室在2016-2019年度在省继教中心的指导下，在落实目标任务，实施教改探索，开展送教下乡，扶助基地学校，促进教师专业成长，淬炼工作室特色等方面取得的成绩；继教中心赵小玲科长对罗禹工作室三年期间取得的成绩给予充分肯定，对工作室期满考评获得优秀表示祝贺，勉励罗禹工作室全体成员要把所学转化为所用，在实践中学会总结、反思，引导骨干教师成长，并发挥辐射作用，更好、更快的带动南片区中学思政教师专业成长。赵小玲同时宣布罗禹工作室入选第四批（2019-2021年度）省级卓越教师工作室，并给2016-2019年度工作室的优秀学员颁发荣誉证书，给工作室全体成员颁发结业证书。

　　6月15-16日，工作室围绕中学思政深度课堂进行专题研讨。由华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学桂立成和海南《新教育》杂志社社长陆荣基、海口市第一中学张德明三位名师担任主讲。

　　桂立成做《中学政史地学科核心素养交融培养的机制、途径、方法》专题讲座。讲座从问题的提出，目标，途径，方法等四个方面就中学政、史、地学科核心素养的交融培养，进行了深度探讨与研究，把研究成果一一向我们展示，为我们的教育教学实践指明了方向。

　　陆荣基做《中学思政科年轻教师的专业成长路径》专题讲座。讲座从十个方面为年轻教师的专业成长指明了方向，包括专业成长做好诊断和设计、充分分析所处的环境和条件、把握好专业成长中的几个环节、做到共性与个性的统一、文科教师更要处理好师生关系、终身阅读、教育与教学融为一体、要有足够的库存、学会借力、紧紧抓住课堂教学的核心环节等。陆社长的讲座深入人心，以自己的亲身经历，设身处地为年轻教师讲解专业成长地科学路径，打动了在座的每一位老师，但愿我们都能将陆社长的话铭记于心，落在于行，促进自己快速成长！

　　张德明做《中学思政活动型课程与议题式教学的探索与实践》专题讲座。讲座从思政学科新课标的价值引领与思政活动型学科课程的设计与实施策略两大方面进行阐述，让我们了解新课标新理念、新课标的主要变化、学科核心素养、新教材课程内容及结构调整、新课标的评价、学业质量标准、学科任务、活动型学科类型与特征、活动型课程的教学设计与实施策略等。让我们从教材到课标，从理念到实践，从时政到习题，全面了解新高考。他说我们要在知识的掌握中培养自己的创新能力，主张辩论析式教学和议题教学，让不同思维和多种能力建构组合，实现高质量教学。

　　会议的最后，由海南省中学政治卓越教师工作室主持人、三亚市教育研究培训院培训中心主任罗禹做《打造深刻课堂，培育核心素养》专题讲座。讲座从深刻课堂的涵义与学科价值、深刻课堂的制约因素和路径选择、双主体教学模式的创新实践研究等方面为我们指明了深刻课堂的教学探索和接下来工作室的研究方向，并给接下来的研究成果整理成书出版向学员们布置了任务。

　　本次会议，既是罗禹工作室2016-2019年的阶段性总结会议，也是罗禹工作室推进中学思政学科实施深度课堂教学改革的一次动员会议。2019-2021年，罗禹工作室在省继教中心的领导下，目标更加坚定，步伐更加稳健，不折不扣落实海南省“好校长、好教师”工程，竭尽全力做好工作室的工作，助推海南中政教学改革迈上新台阶。