研修在路上——昌平区小学优秀班主任研修班活动纪实

乔克

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　　为适应基础教育课程发展的需要，提高小学班主任专业发展水平，帮助班主任更新教育教学观念，掌握德育和心理教育的理论和方法，进行科学有效的班级管理，昌平区教委成立小学优秀班主任研修培训班并于6月10日——16日赴南京师范大学进行为期7天的学习。

　　6月4日下午，培训班50位学员在教师进修学校报告厅集中进行培训前动员。教师进修学校李金亮校长、尼腾副校长、德育教研室邱立君主任从培训纪律和应有的学习态度作动员讲话。

　　本次动员会激发了学员参与、学习、提升的热情，为促进班主任专业发展、助力德育建设提供了精神保障。

　　6月10日清晨，伴着第一缕晨曦培训班全员在教师进修学校集合，共同踏上此次培训之旅。各位学员满怀期待，盼望在接下来的培训中能够收获更多，学会用科学的方法和手段解决教学中的实际问题。当日晚间，研训班学员顺利到达南京师范大学。南师大随园校区有着“东方最美丽的校园”之称，其间古木苍翠,钟灵毓秀,鸟语花香。在这里，研训班的五十位学员将与多位专家亲密接触，更新理念、拓宽思路、提升专业能力。

　 　6月11日上午8:30,2019年北京市昌平区班主任赴南京师范大学高级研修班开班典礼在南师专家楼报告厅隆重举行。首先，研修网周老师就本次活动的研修目标、安排、任务和评价等方面做了具体解读。随后，教师进修学校德育教研室邱立君主任发言，他鼓励大家利用此次难得机会全身心投入到学习中去，在与专家的交流互动中有所思有所获，在与同伴的思维碰撞中收获友谊，重温学生时代的美好时光。

　　上午九时，南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红教授带来以《班主任专业成长共同体的平台和机制建设》为主题的讲座。讲座中，齐教授从中国班主任制度的前世今生展开，为大家进行了专业化系列化的讲解。在与教师的互动中，齐教授还提到班主任的案例分析与叙事的区别。齐教授认为叙事中应有自己的收获与体会，班主任更应有反思意识，才能够使自己收获专业成长。身为班主任要把做人的教育放在第一位，这是我们班主任的特殊使命。

　　11日下午，上海徐汇区教育学院德育教研室研究员张鲁川博士进行《一致与冲突——谈基于价值认同的主题班会设计》专题讲座。张鲁川博士作为上海市中小学班主任工作室联盟盟主对班主任工作有着很多独到的见解。张老师在讲座中穿插大量视频资料，结合当下班会中出现的问题引发教师的思考。张老师提出班会课教师首先要明确班会目的，其次要以学生为主体开展有效班会。

　　6月12日上午，南京市致远外国语小学张玲老师带来以《文化育人，润物无声——如何构建完整的文化体系》为主题的专题讲座。讲座中，张玲老师通过一个个真实的案例从班级文化的重要性、班级文化的内涵与发展、班级文化体系构建的策略进行了深入浅出的讲解。

　　 12日下午，我们邀请到南京市致远初中的沈磊老师。沈老师带来《新时代班主任专业化成长》专题讲座。沈老师提到要想得到班主任专业化成长，不仅需要相应的社会支持系统，更需要的是班主任自身成为行动的思考者，进行专业化思考。通过对教育事件进行记录、理解和思考，并寻找理论的支撑，从而促使教师从经验型转为研究型，最终实现教师专业化成长。

　　6月13日上午，南京师范大学教育科学学院班主任研究中心副主任朱曦教授带来以《班主任的精神领袖：班主任的核心素养与情感领导力》为主题的培训。朱教授提出：做有情感领导力的班主任，要做有诗意的教育，做有情义的事业，做有信念的教师，做有情怀的先生。接下来，朱教授阐释了情感与班主任工作的关系。在此基础上，他又提出做有情义的好班主任的标准是：好心、好言、好事、好人。

　　13日下午，学员们一起参观了南京市芳草园小学，去感受其中的班主任工作和管理模式。南京市芳草园小学，原名琅琊路小学分校，是全国著名的"愉快教育"典型学校。

　　参观完校园，老师们来到了报告厅，芳草园小学的副校长为老师们全面介绍了学校的办学理念，办学目标和一些特色德育课程。接下来，学校德育主任带来了以《推倒的是墙，架起的是桥——阳光儿童卡的实践与思考》为主题的讲座，并为老师们讲解了学校养成教育的设计与实施。

　　6月14日上午，研修班一行人来到南京市长江路小学开展德育观摩活动。早在20世纪80年代长江路小学就提出了“和谐”教育的办学理念。该校和谐教育的四个子系统是学会关心、学会学习、学会健身、学会劳动。本次参观活动分为三个环节：第一环节：参观校园，了解学校历史；第二环节：主题班会展示《铭记英雄，展梦少年》；第三环节：《生态自主开展德育新境 和煦德育谱人生华章》专题报告。

　　6月14日下午，我们邀请到江苏省优秀教育工作者郭文红老师。郭老师基于自己的班主任工作经验，幽默风趣的为学员们带来《班主任工作实践——做自觉的学习者》专题讲座。郭老师从“引导学生做自觉的行动者”、“影响家长做自觉的行动者”、“提醒自己做自觉的学习者”三个方面进行具体阐述。她强调家庭教育的重要性，尤其班主任在工作中要影响家长成为自觉的学习者。

         6月15日上午的讲座由激情澎湃的赵凯教授带来。赵教授为全体学员做了《学生心理健康教育与教师心理健康的自我维护》专题讲座。通过充满欢笑的暖场游戏，赵教授在轻松的氛围中引导学员快速进入状态，随后的同理心故事不仅拉近老师与心理学间的距离，更让大家体验到生活处处离不开心理学。紧接着他围绕着 “科学开展学校心理健康教育；掌握心理疏导技巧；如何上好一堂心理课；教师心理健康的自我维护”这四个方面向我们展示了心理健康教育的重要性和必要性。

　　6月15日下午研修班迎来了温柔讲师——高蔚云。高老师为我们进行了《路走我or我走路》的精彩讲座。讲座内容不仅让我们耳目一新，也让大家意识到学校需要开展学生人生规划课程！从国家政策与教育改革的解读到现代学校德育的职责，再到生涯教育的探索，高老师细致地讲解了生涯规划的必要性和方法

　　在结束最后一课之后，学员也迎来本次研修活动的结业式。仪式分为三大环节。首先，由各组代表总结发言。发言的老师将此次学习的感悟与收获进行总结。

　　第二环节为颁奖环节。研修学习的同时，学员积极参与研修网上交流。随着学习结束，研修网上的积分评比结果也展现在我们面前。最终第五组荣获一等奖；一组荣获二等奖；获得三等奖的分别是第二、第三、第四组。

　　值得一提的是在本次研修中，有五位优秀的青年教师分别担任了活动主持工作，饱满的热情、灿烂的笑容、文采飞扬的表达无不彰显昌平德育教师的魅力。

　　最后昌平教师进修学校德育教研室邱立君主任对此次研修之旅进行了总结。邱主任希望学员将所学应用到班主任工作中。希望大家珍惜同学情谊，实现共同提升。

　　五天、八场讲座、两所名校观摩，学员们收获的是专业的教育理念、有效的教育方法、更有于朝夕相处间所收获的友谊。研修活动虽已结束，但学员的专业成长依然在路上，让我们将所学运用到实际工作中，在班主任这个岗位上潜心经营，且行且思，为孩子们幸福快乐的成长奉献智慧与力量。