全国幼儿园环境创设与游戏观摩研讨会暨省二园帮扶培训活动。(一)

谢咪

　　环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，学习班级良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中，获得各方面的发展，是有价值的教育资源。什么是幼儿园环境？如何创设幼儿园环境？了解开种种疑惑，打开环境创设和游戏的新思路，我们来到美丽的成都，来一次美丽的“邂逅”。

　　6月15日上午，来自五湖四海的同行齐聚一堂，带着渴望的心情热切的期盼满身“墨水”的讲师带我们“飞”

　　感谢培训方给我们邀请到学前教育领域著名学者崔雪雁教授，崔雪雁教授是北京首都师范大学学前教育学院教授；中国宋庆龄基金学会学前教育促进会专业文员会副主任；中国青少年发展中心实验幼儿园特邀研究员；幼儿园创造性思维培养的理论实践研究课题组专家顾问；生态式艺术教育课题核心组成员；参与编写并出版《幼儿游戏活动》等书籍二十余册。

　　开篇，崔教授用幽默风趣的语言、真实案例给我们一点一点的分析，让人觉得耳目一新。

　　瞧，老师们都在聚精会神的听崔老师精彩的讲课，从中吸取“养分”，滋润我们这个渴望长高的小草。

　　通过崔教授的生动案例，我们知道了创设环境体现一个幼儿园的园所文化。对孩子有着潜移默化的影响。无形中教育孩子对文化的认知。

　　选择不同的路，就会出现不同的人生。一所幼儿园对环境创设的解读，对儿童本位的解读，对环境与儿童之前关系的把握关系到园所将来走的“路”

　　崔老师给我们分享的是几所知名国家的幼儿园的环境创设、不同的设计理念、独特的风格。新颖设计，体现了幼儿园不同的文化。

　　挪威——幼儿园，空间大，建筑设计新颖，教室的照明光线充足，为孩子创设一个良好的生活环境。

　　法国——幼儿园

飘逸着一股浪漫的气息，粉红色的色调，温馨浪漫，在建筑设计上会考虑到吸收更好的阳光，把幼儿园的门口设计成大喇叭式的，这样能让阳光照耀到每一个孩子。

　　日本——幼儿园

日本幼儿园建设是特别的屋顶，三角形的屋顶，透出了很多天窗。这样可以起到一个很好采光和通风的作用。

　　户外环境创设——集雨器

集雨器的创设不但可以美观环境，还可以起到蓄水、浇水的作用，既美观，又实用。

　　崔老师接着给我们介绍了国内较为知名的幼儿园，安吉、芭学园一幼、北海……这些幼儿园都透过环境与幼儿互动，发挥环境的教育意义，为孩子提供一个快乐的环境。

　　松山湖幼儿园的整体布局，他们的教育理念是:自信，自主，自然，自律。场地宽敞，布局合理，适合孩子的发展空间。

　　棉幼——家长挤着进去的幼儿园。

　　一所好的幼儿园，是需要走一段很长的路，在路上不断地创新，不断地进步，最后才能成为知名品牌幼儿园。

崔老师对环境创设进行了详细的解读——

1、应该创设怎样的一个环境？

2、幼儿园创设的本质是什么？

好的幼儿园，给孩子带来的是无限的生活体验，孩子在其中享受快乐的同时，健康的成长。

　　对花花草草幼儿园环境创设的分析。幼儿园给孩子留下了深刻的印象，让幼儿爱上自己的幼儿园。

　　理想的幼儿园环境创设，让我们大开眼界。每所幼儿园都具备他们自己的风格。

　　四季青幼儿园大门的设计，人性趣味化的幼儿园门口，给孩子多了一点期盼，大树代表老师，小树代表孩子，每颗树都是不一样的象征，特别的是门口的长颈鹿，有着很大的学问，教会孩子懂礼貌。知道上，下学要打招呼。

　　创意的盥洗室

形态各异的水龙头设计，让幼儿有了新的认识，往后在生活中对水龙头的使用就不会陌生。幼儿园让幼儿感受到幼儿教育接近生活。

　　日本藤幼儿园

椭圆形的大屋顶——甜甜圈的形状，既利于幼儿活动，而且还能让教师对孩子的活动一目了然。

　　不同楼层不同风格的设计，根据幼儿的年龄特征设计不同的风格，让幼儿在环境中，感受不同民族文化。

　　

　　下午的培训，也是崔老师的专题报告《幼儿园游戏化活动的有效开展》

游戏的分享

在孩子游戏的过程中，教师要观察孩子游戏的动态并做好记录。在分享的时候，点出孩子的亮点。

　　游戏——幼儿园的基本活动。幼儿园的教育中，游戏贯彻整个一日活动。

　　课程最后，崔老师自己动手教会我们，一张纸的作用，可以折出不同的形状。同时也让我们觉得不管任何一种事物，它都会有很多解决办法。要善于发现，善于创新，善于表达……

　　

　　马克思说:“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”人是环境的产物，特别是对以实际操作，活动和直接经验为心理发展基础可塑性强的幼儿来说，受环境的影响更大，环境对其身心发展起着交互作用，是个体心理发展的根本途径，幼儿是在环境的交互作用中得以发展的。

游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素，教师在幼儿教育教学过程中，要充分重视游戏环节的安排，优化幼儿园班级游戏环境，是游戏环境设计与幼儿园教育目标相一致，激发幼儿园儿童的游戏兴趣，进而促进他们智力的开发。

　　今天崔老师的精彩分享，让我们受益匪浅，在以后的环境创设中，可以根据当地的人文精神，风俗习惯，风俗文化等设计，让幼儿在环境中感受生活的快乐。