国培引领，扬帆远航——国培计划（2018）“海南省中小学美术教师访名校培训（小学美术）

一一

扬州

美术

课程

老师

教师

小学

教学

学生

文化

学习

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

2019年6月2日，海南省中小学美术教师169人千里迢迢飞到古都扬州，脚踩扬州大地，心中杨柳青青的凉意荡然无存，迎面而来的是一股股的热气。烟花三月下的扬州清新凉爽，可惜现在是6月份，炎热的天气让我特想认识另一个扬州。

　 扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校，江苏省属重点综合性大学。学校学科门类齐全，设有28个二级学院和1个独立学院，121个本科专业。

咱们班学员

　　开班典礼在热热闹闹的氛围中拉开了帷幕，本次培训时长16天，功课安排满满，专家教授老师27位，有泰斗级别的国家级别的市级别的，阵容强劲。课程内容涵盖教育教学理论与实践、心理学、历史文化、美食、工艺美术等。让我这个偏远地区的美术老师特别期待……我将从这一刻进入到学习的氛围中，我决心做个爱学习的学生，好好学习天天向上。

　课程正式开始。。。

师德教育——以人格塑造人格，马雷老师说出了教师需要什么样的师德观。一个人最基本的道德底线不能缺失，何况作为一名人民教师。

　 中小学书法教学走进课堂，学生学习书写书法，欣赏书法，感受书法。提高学生的欣赏能力和审美情趣，培养爱国情怀和民族自豪感。

时逢扬州大学学生毕业展演

绘画作品展

艺术设计作品展

服装设计时装秀

时装秀创意十足！给人一种既不墨守成规，又能巧妙地结合传统文化特色的传统与创新并重的视觉效果。　

服装的灵感来源于生活，将生活中的元素融入服装中是很大的考验，既要考虑服装的美感，又要合理地将元素融合在服装设计中。

　 扬州市维扬实验小学的房文婷老师，介绍了他们学校的校容校貌，具有扬州特色，典雅并具有文化的氛围。校园显得有文化，有文字，有图案，有标志，有秩序，还有神秘而又绚丽多彩的时空隧道，给学校增添了精彩的科研场所和文化氛围。不过这些都需要领导的支持和资金支持，作为一名美术老师，房老师能做出这样的成绩实属不易啊！但她做到了。

　　扬州市三元桥小学——李冬芳老师说:美术微课可以帮助美术课堂提供快速的示范过程，节约时间，而且更清楚地看到示范的过程。利用高科技来帮助教学是明智的选择。可是，对于我来说除了上课，课余更多的时间忙于写教案、写反思、写家访记录，偶尔画范画也是寥寥几笔的构图步骤图，无法完成。

　 华干林教授讲的大运河与历史文化，让我更具体更全面地了解扬州的历史文化。知道了为什么这里的文化底蕴这么深厚，广陵王刘濞的铸铜为器，晒海为盐。隋炀帝开凿运河连接南北，使扬州的农业、手工业、商业、文化得到快速发展。再加上先进的城市管理理念，安史之乱，乱了关中，富了扬州。

　 泥塑和面塑的课程开发对于小学生来说是有趣的，泥塑或面塑的可塑性非常大，通过创意实践，文化理解，提高学生的思维能力、制作能力和审美情趣，美女陈艳老师和她的团队利用一块块小小的轻黏土把扬州的瘦西湖，东关街等扬州文化表现得淋漓尽致，着实令人佩服和感动。

课堂尝试实践

　扬州漆器名扬天下，漆器采用“点螺”的工艺方法，运用夜光螺、珍珠贝、石决明等材料制成。雕漆嵌玉，国风古韵，生动不失厚重，艳丽不失浅薄，是国家送给别国的礼品。我有幸近距离观赏漆器，感受漆器特殊工艺的美。

　 潘洪建博导主讲——校本课程的开发，他说现在很多校本课程师本化，活动化，边缘化，随意性大，教师简单套用活动，未能基于学生的兴趣与需要设置。应该开设学生喜欢的有兴趣的课程，比如:戏曲、画画、唱歌等。实际上校本课程不需要编教材，只需要学校层面的方案，教师层面的纲要。按照课程设计、课程实施、课程评价的环节来实施。

　　吴林斌 是扬州马克思主义学院最受欢迎的教授，他主讲教师职业道德与礼仪 做人做事从善开始，知好歹，懂规矩，会感恩。既然已成既然，何必再问何必。对此，我感触颇深，一个道德沦丧的人，一个情感荒漠化的人，再高的学历也无用。

　　《农村学校美术主题活动的实践与思考》主讲教师:郑朋。我们为郑朋老师对农村美术特色课程的开发和实践的投入精神所感动。课程最后我们在老师指导下利用小花小草制作蓝晒画模版，大家做的多认真～收获良多

　小学美术鉴赏课程的开发与设计，是一件利民的课程。不同的地域有不同的文化，不同的地域也不同，北方民居凿洞而居，南方则距离地面的吊脚楼，实用与审美融合。

　　孙雪青老师跟我们一起探讨小学纸艺材料的综合探索

纸艺粽子VVV

　　一线的老师对于写论文是一件烦心事，教育的大理论咱说不好，教学中的琐碎不能成为论文，不知道写什么？其实，论文是可以记录课堂上的点点滴滴的感悟的，专家就是把简单的问题复杂化，而平凡教师能把复杂问题简单化就足够了。

久仰大名，终见名师!中国美术教育界的泰斗级专家，华东师大博士生导师～钱初熹教授，今天上午莅临现场给我们讲授《以创业思维为优先发展目标的美术教育》，钱教授写的书《美术教学理论与方法》，目前收藏在北京大学图书馆。钱教授讲的内容包括建筑、服装、美食、音乐、数学、美术，以超前的眼光，鼓动创新，不拘一格，把平凡变为不同凡响；把寻常变为非同寻常。

　　钱初熹教授后面通过视频让我们观看名家教学的记录片。其中播放一名著名意大利教师到日本东京进行7天教学的记录短片。这位意大利教师在教学中，先让孩子画自己印象中的点、线开始，然后再通过对孩子最初作品的评价再加以引导，让孩子的作品从简单、胆怯的特点，到大胆的进行创作，而且画面变得非常丰富和富有创意，观看短片，感触很大，短短的几天，孩子的思维便发生了很大的变化，从而可见老师的引导和评价真的很重要。

　　除了在课堂中学习理论知识，我们还观摩了育才小学和常胜小学，参观博物馆纪念馆。。。。

育才小学

育才小学的美术室

常胜小学

　充分利用空间，展示学生的作品。

　　这次学习令我感触最深的是我们参观学习了两所小学的美术社团活动，他们的美术室很多，差不多一层楼的教室，有6间8间，种类分油画、版画、雕塑、手工、剪纸、书法……。

　结业了！暂时的离别是为了下一次更好的遇见！

感谢良师的引导、感恩益友们的帮助，相信我们会走得更远更久。。。

　这次扬州学习之行，受益匪浅，感悟颇多，收获满满，体会多多。欣赏了扬州传统工艺漆器、剪纸；看非遗传承人捏泥人、捏面人；品尝淮扬美食——狮子头；感受文明古城先进的教育理念，体验实在可行的教学方式方法，让我对美术课有了更宽泛更深层次的理解，如今，艺术已经不是兴趣课，而是必备课。艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能给孩子带来多方面的益处。

国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思考却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成长，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。