诵读经典 润泽人生

和风送暖

　 荷风送香气，竹露滴清响。夏日荷香，沁入唐朝的风；竹露滴入水面，溅出宋代的雨。一学年，我们悦读二社团，在唐诗中漫步，在宋词中缱绻，感受中华经典无与伦比的魅力！

　　“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”张若虚的《春江花月夜》，如一幅清丽淡雅的中国水墨画，让我们在清幽的意境中体会生活的情趣和人生的哲理。

　　“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白的《将进酒》，气势雄伟，有如大河奔流，一泻千里，让我们在磅礴的气势中感受诗人“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫情怀！

　　“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。”一场骤急的风雨刚刚停歇，可那心头的雨却下得滂沱。岳飞在《满江红》中，将他的满腔忠愤，丹心碧血，倾出肺腑，令我们震撼！

　　“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”在温暖明媚的春季，我们一起寻找诗词里的春天。“桃之妖妖，灼灼其华”，是明丽鲜艳的春天；“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，是眼花缭乱，目不暇接的春天；“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，是物是人非，感时伤怀的春天。

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　　中华经典在华夏文化中犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩；又似春日的百花，散发着馥郁的芳香，那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。因此我们以“诵读经典，润泽人生”为目的，让学生在经典中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高学生的文化修养、净化其灵魂、开阔其视野，求得身体和精神上的健康。

　　古人云：“文章不厌百回读，熟读深思子自知。”在学习经典的过程中，我们通过多层次、多形式的诵读，让学生体会诗歌的韵律美，节奏美，学生不知不觉中加深了对诗歌的感知，这样不仅激发了学生学习古诗词的兴趣，而且为学生理解、体味诗歌的意境打下了坚实的基础。

　　反思本学年的社团活动，我们还有很多的不足。比如，节选的诗词不系统，没有明确的主线。因此，下一学年，我们打算以季节为主线，和学生在四季的更迭中一起赏读穿越千年而来的风花雪月，和那经历千年而不朽的锦心绣口。