<h1 style="text-align: center;"><b>缘起-雨后意外惊喜</b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3> <h3></h3><h3> 雨过天晴，太阳露出了笑脸，孩子们来到活动场地欣赏着雨后美丽的风景，脸上洋溢着幸福的笑脸。突然小朋友们喊到:“快看有蚯蚓。”孩子们听了以后兴奋起来，有的幼儿用脚踩、跺，有的小心翼翼地捡起送到草坪中，还有的围着观看，指指点点，议论纷纷。</h3><h3> 刘思:"蚯蚓爬出来了，是不是嫌土里热啊？</h3><h3> 仲一："你把蚯蚓踩断了，它多疼呀，会死的。" </h3><h3> 小毛："蚯蚓用什么走路？"孩子们你一句我一句地猜测着。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 孩子们对周围的世界充满好奇，他们对自然界的千变万化非常感兴趣。捕捉孩子的兴趣点,找准时机,不断地贯穿下去。这样,幼儿才能从自身需求出发,参与自己感兴趣的活动,并使他们对感兴趣的研究不断推进。有了兴趣，幼儿才会更主动地探索学习。孩子们有太多的疑问需要解答，这是一次很好的探索机会，还是让他们自己寻找发现吧！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>户外活动—探索蚯蚓</b></h1><h3> 一场探究蚯蚓的行动开始了……<br></h3><h3>小朋友们：“我们在哪里可以找到蚯蚓呢?”<br>徐航宇：“我们去草地里找。”<br>吴君哲：“我知道，在那大树底下，我以前看到过。”<br>小毛：“我们可以到沙袋底下找一找。”<br>小朋友们：“去找蚯蚓需要带什么？”<br>小朋友们：“我们带铲子吧！要挖蚯蚓。”<br>我们准备好了工具出发啦！”<br></h3> <h3><font color="#010101"> 小蚯蚓，我们来了！</font></h3> <h3> 我们去沙袋里找一找吧！</h3> <h3><font color="#010101"><h3> 咦！怎么找不到呢！</h3><h3>我们换个地方吧！去草地找蚯蚓。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"> 快看！我们挖到好多小洞洞，不知道是蚯蚓还是蚂蚁的家。加油！我们接着往下挖。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 老师，老师我们挖到蚯蚓了，我们把它带回教室吧！</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>深入观察—蚯蚓</b></h1> <h3><font color="#010101"> 咦！蚯蚓两头怎么是一样的。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 小蚯蚓你的身体好软呀！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 老师蚯蚓断开怎么还能动？</font></h3> <h3> 蚯蚓喜欢吃什么？<span style="line-height: 1.8;">为什么蚯蚓没有脚，还可以爬的那么快？</span></h3><h3><br></h3> <h1></h1><h3> <b>孩子们对蚯蚓的好奇以及疑问，<br> 我们一起分享一下蚯蚓知识吧！</b></h3> <h3> 蚯蚓（俗称地龙，又名曲鳝）。<span style="line-height: 1.8;">无脊椎动物，蚯蚓切开后可以再生为两条蚯蚓。</span><span style="line-height: 1.8;">雌雄同体，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食。</span><span style="line-height: 1.8;">目前已知蚯蚓有2500多种。</span></h3> <h3><font color="#010101"> 蚯蚓是分解者，对于人类来说，它可以分解掉人类生产的有机垃圾，使其变成无机物，供植物等利用。蚯蚓还可以作饲料、食品和药材，对人类的益处很大。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 仔细看，我的结构图哦!</font></h3> <h3>这是我的解剖图，原来我里面是这样的。</h3><h3><b>讨论环节：蚯蚓吃什么？</b></h3> <h3><font color="#010101"><h3>小丁：“蚯蚓吃泥土。”</h3><h3>汪若曦：“我觉得蚯蚓吃草。”</h3><h3>吴君哲：“蚯蚓可能什么都吃，可能什么都不吃。”</h3><h3>涂美琪：“蚯蚓吃饭。”</h3><h3>孩子们讨论个不停。</h3><h3>于是，我们展开了调查蚯蚓吃什么？</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 蚯蚓是杂食性动物，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余如腐植质、动物粪便、土壤及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓味觉灵敏，喜甜食和酸，讨厌苦味。</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>课后—阅读活动</b></h1><h3> 孩子和老师一起找来关于蚯蚓的绘本书籍。从书中了解蚯蚓的故事和知识。</h3> <h3> 小蚯蚓，他有一个非常好的习惯，就是喜欢把自己看到的、经历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来。整个故事生动有趣搞笑。</h3> <h3><font color="#010101"> 阅读分享后孩子对蚯蚓更加的深刻了解。</font></h3> <h3>看一看我们的画日记</h3> <h3><font color="#010101">这个是我们的蚯蚓日记。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 《3—6岁幼儿发展指南》中的科学领域提出了以下目标：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法、交流探索的过程和结果……可见，幼儿科学教育是幼儿主动探索、发现的过程，而不是被动接受知识的过程。孩子天生喜欢用自己的方式去了解这个世界，自然界的一切都能唤起孩子无限的好奇心和探究的愿望。不难发现，他们在进行观察探索的时候，也更加细致的能够发现大自然中的奥秘。让幼儿亲近自然，自发去探究，去发现。</font></h3>