河滨新华实验学校教学随笔

一生平安

　　最近发现有个学习不太好的学生，上课特别爱举手，有时老师的问题还没有说完，他就把手高高举起。可叫他起来回答，他又答不上来。那个时候我觉得特别的尴尬，不知道说什么好，课后我找到他，跟他以朋友的形式聊起来，他告诉我“老师我觉得我会，可是站起来就答不上”。我知道他只是敷衍我，于是跟他订下“君子协议”：“以后老师再提问的时候，你想清楚再举手，如果真会回答，你举左手；如果不会或者还在想忍不住，你举右手。”

至此我上课就抓住这名学生举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，这个学生在学习上变得越来越主动。

孩子在一天天长大，天天在进步。父母和老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他，特别要善于发现后进孩子的闪光点，让每个孩子都抬起头来走路。

其实，作为一名老师，我总觉得我对学生的关心是不够的，毕竟一个人要看好那么多学生，且要对每一个都照顾得那么细微是不太可能，所以家长的配合也非常重要。只有家长的参与和配合，孩子才能真正的进步。通过这个学生让我学会了，观察，学会了如何深入学生的心里。