以研促学，以研促教 ---沂堂镇中心小学开题培训会

许祥莉

　　为了加强对我镇教育科学规划课题的管理与指导，帮助各课题组理清研究思路，切实提高课题研究的质量，2019年6月14日，沂堂镇中心小学召开了2019年度区级课题开题培训会。参加本次会议的有专家组田洪省校长、王永胜校长、刘纪丽主任、赵丕显老师、李全明老师、张维政老师以及五项区级课题的全体成员。

　　本次开题的5个区级课题，涵盖了数、英、科、信四个学科，分别是任传磊老师负责的 《小学数学学困生转化研究》 、许祥莉老师负责的《小学生英语自主阅读能力培养策略探究》、陈秀军老师负责的《学生信息素养的现状调查及提升策略研究》和陈天祥老师负责的《中小学体育专项化发展策略研究》。

开题培训会上，主持人刘纪丽首先介绍了本次活动的基本流程。

紧接着，各课题组负责人代表课题组陈述开题论证报告，就自己负责课题的研究内容、研究方法、研究思路以及分工等方面作了具体的阐述，课题组成员结合自己的分工逐个进行补充性发言。从他们的发言可以看出，他们对自己的课题都进行了深入的思考，开题前也做了大量的准备。

　　课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持。针对每项课题专家们对课题实施的科学性与可行性进行了评议，对研究中可能存在的困难和问题进行了具体指导，让困惑中的课题组成员茅塞顿开。

　　田洪省校长结合外地课题研究的成功经验教育我们要充分利用优势，发挥特长，让科研源于生活而应用于生活。另外，田校长就课题的研究提出了殷切的期望，对克服课题研究中面临的种种困难提出了具体可行的指导与建议，他表示，中心小学力争从各个方面为课题的研究提供有力的保障，并预祝课题成功结题。

“如果把做课题比作盖楼，那么申报就是说明为什么要盖，开题就是图纸，要说清楚怎么去盖”。省特级教师王永胜校长以生动形象的例子、浅显的讲解明确指出，开题报告不是研究方案的扩充版，要围绕核心内容和研究目标细化研究内容，融入研究方法。

教科室刘纪丽主任提出课题研究不是负责人一个人的事，鼓励课题组成员要分头行动，认真实施，踏实研究，丰富研究过程，多思考，勤学习，通过大家的共同努力，争取取得辉煌的成果，顺利结题。

“懂得越少，研究得越多，会使研究越迷茫。”有着丰富教科研经验的赵丕显老师说出了很多课题组存在的问题。如何才能从迷茫走出明朗，赵主任建议我们：一是要多读书，提高理论深度。二是要多交流，让思维碰撞出火花。

　　青年教师中的佼佼者，承担过多项市区级课题的李全明老师结合自身研究中的经验，从研究目标、研究评价、撰写格式三个方面深入浅出得讲解了开题报告中的注意事项，让我们豁然开朗。

　　“拿过来课题，你接下来做什么、什么时候做、怎么做、做到什么程度、怎么检查，你知道吗？”张维政老师通过一系列的问题追问提醒我们做课题，首先要弄清楚研究的关键点。研究内容、目标、方法要相互对应，尤其是课题负责人要理顺课题的研究思路。

时而争论，时而欢笑，时而沉思，培训会在不知不觉中接近尾声。通过本次开题培训会，在学校领导的高度重视以及专家们的细心指导下，课题组对接下来研究的内容有了明确的方向和具体的措施，相信我镇的区级课题一定会取得好的成绩，我校的教学水平会再上一个台阶。