<h3>紧张的地生中考结束后，我们也开启了复习模式，为了让老师们能以实现高效复习，提高学生学习主动性和积极性，学校再次组织我们进行示范课学习活动，为各位老师提供复习方法和思路。</h3> <h3>第一堂：八年级二部 刘倩老师</h3> <h3>刘倩老师为我们呈现的是复习学案的操作模式，她主讲M1-M2复习学案，精心设计的课件，可以最直观的向学生呈现必学知识内容，大大提高了同学们的学习效率。</h3> <h3>学生自学为主，但每到重难点之处，刘老师都亲自展讲，不落掉一处知识，不放弃一个学生。</h3> <h3>在刘老师的引导下，学生们学习热情高涨，能积极主动的复习所学知识，争取能有最好的表现。</h3> <h3>小组合作学习是我们常态课的主要授课模式，合作效率是老师们最关注也最难操作的问题，每每遇到合作环节，老师都要挨个小组做好监督指导，以防学生出现走神跑题的现象，同时，也及时协助组长解决组内解决不了的疑难杂症</h3> <h3>经过老师的点拨之后，学生明显信心有所提升，学习主动性自然提高了不少。避免了学生越是不会，越不愿意学的负面状态。</h3> <h3>学生在课堂上也能做到积极发言，表现优异！</h3> <h3>第二堂：八年级一部 陆迎帅老师</h3> <h3>陆老师为我们呈现的则是讲评课的操作模式。复习阶段少不了会做多套综合测试题，如何有效讲评也是老师们很头疼的问题，通过陆老师的课堂，我们得到了启发。</h3> <h3>讲评课主要运用小组合作学习模式进行，学生在合作学习之前先进行了自查自纠，所以，合作学习时，目的性更强，效率自然也就提高了。</h3> <h3>自查自纠时，老师需勤转课堂，针对性辅导学困生自纠，以尽可能避免有学生自己不会改错。</h3> <h3>小组合作时，老师每组必至，以做好督导学习工作。</h3> <h3>走进学生中间，站在学生身边，是我们每一位老师应该学习并坚持做到的事情。和学生在一起，才能更直观的发现问题，以及时帮学生解决问题。</h3> <h3>你认真的样子真好看！</h3> <h3>你的认真，是老师能以加倍付出的动力源泉！</h3> <h3>孩子，请你坚持，坚持去学习，去努力，去做更好！</h3> <h3>老师们是学生的坚强后盾，道一声：辛苦了！<br>一切尽在不言中……</h3> <h3>课后，两位授课老师进行了说课，他们提供的授课思路让我们有了新的灵感。</h3> <h3>从老师、丁老师、张老师和王老师分别就两节示范课带来的启发带领老师们展开教学讨论。</h3> <h3>大家各抒己见，针对平行班和精英班提出不同的复习方案。各位老师需针对本班学情进行有效调整，形成符合本班实际情况的一套务实课堂。</h3> <h3>最后，从红珍老师就大家提出的思路给出了指导性建议，尤其强调复习课要照顾到学生的学习心理状态，切忌密密麻麻，知识点并不是多多益善，必须结合重难点，点拨追求精益求精。这就要求老师们在备课环节，一定要舍得下功夫，把课磨好，以提高课堂教学质量，为学生的期末冲刺做好铺垫工作。<br>而讲评课，则强调讲透，拓展需注意与考点结合。要让学生懂，自身先要硬，所以，老师们一定要在知识掌握上多下功夫，及时充电，讲课前一定要把本节课知识先做到心中有数。</h3> <h3>愿我们未来不到二十天的时间，复习到如鱼得水，考试时下笔如神！</h3>