葛天中学数学组第十二次教研活动纪实———李兰英

素心如简

临近期末，临近中考，我校的教学教研工作还是一如既往地开展。所有老师不懈怠，不放松，积极向上，团结奋进，力争把我校的数学成绩提高一个新台阶。

2019年6月13日上午第四节课，苗老师开设了一堂数学教研课，内容是《一元一次不等式组》。一元一次不等组是求解数学问题的一个重要工具，苗老师选择讲练结合方法，巧妙化解重难点。下面就本节的课堂教学谈些粗浅的看法。

首先，苗老师的课前准备充分，能考虑到学生的认知水平，科学设计问题，按不同的时段进行有效训练，让不同的学生都有一定的收获。一方面，注重基础训练设计，课堂教学开始阶段设计了几道简单的一元一次不等式组，由学生分工合作完成，并由学生自行观察归纳一元一次不等式组解集的确定方法。方法归纳后，老师不是简单地要求学生记忆，而是设计若干道简单的不等式组，让学生按方法直接确定解集，进一步体会方法的规律性。另一方面，老师更注重知识拓展问题的设计。在特殊的一元一次不等式组解集的确定，逆向思维的培养等问题的设计都层次分明，富有挑战性。有利于学生学习。

苗老师课堂教学思路清晰，注重讲练结合，针对练习中出现的问题能恰当点拨指导，规范解题格式，有效提高学生的解题能力，课堂教学中能注重数学思想和方法的渗透。本节课主要指导学生运用数形结合、分类讨论方式，强化学生思维能力的训练。讲课详略得当，语言精练。这节课无论从问题的设计，学生的训练，还是教师的讲解点拨，都是不错的。

我们组建议:一，解例题时应放手让学生自己去做。因为前面的探究过程已经很到位了。要把握时机，趁热打铁。

二，当预设的节奏与课堂的实际节奏不一致时该如何处理。

三，学生演板出现的问题尽可能让学生去发现并纠正。

四，老师要善于借助辅助教学手段实施课堂教学。

总之，一节优秀的课堂，要得益于课前精心准备，得益于平时对教材、教法、学情的研究。我们只要有一份责任，心中装有学生，我们的课堂都会有精彩呈现，课堂一定有成效，甚至高效。

校领导参加数学组教研活动

文字: 李兰英

图片: 苗诗溢

编辑: 刘秀贤

统筹: 张 萍