<b> 第一次“送教下乡”的忐忑不安还历历在目，转眼我们就迎来了最后一次：2019年6月13日至14日，巍山县 “国培计划（2018）”送教下乡子项目乡村教师培训团队小学数学第三组第四次送教下乡活动在永建镇永瑞小学如期举行。<br> 通过前面三次的培训，我们把小学数学教学中的计算教学（估算、口算、笔算、四则混合运算、文字题、简便运算）的教学策略做了一个梳理。但是有很多老师对数学复习课的组织认识不到位，主要表现形式(1)复习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使复习走过场，基本上是教师统治课堂，一题一题地练习交流，不注意让孩子主动地参与，积极地思考，这样的复习教学使得教师把主要精力集中在查阅大量参考书与收集试题上，出现教师累、学生苦、家长忙的现象。(2)是旧知识的简单再现和机械重复，搞面面俱到和题海战术。(3)把五六节课的内容压缩在一节课里重新讲解一遍。所以我们小学数学第三工作室计划第四次活动的目标是：让参训教师正确认识复习课的功能定位，找出复习课中存在的问题，了解数学知识复习的原则，学会几种数学复习课的教学结构，知道数学复习课的几种常见模式。<br>这次活动我们通过观察4位学员展示的复习课，分组讨论：目前复习课中存在的问题、怎样才能使数学复习课高效，观看2节复习示范课，听1个《谈小学数学复习课》的微讲座，帮助教师对数学复习课有个正确的认识。</b> <h1 style="text-align: center;"><b>活动掠影</b></h1> <h3 style="text-align: center"> <b> 潘婷老师执教研讨课：《两位数乘两位数》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>施菊和老师执教研讨课：《表内除法》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>晏志伟老师执教示范课：《长方体、正方体》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>课后反思</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>分组评课</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>分组讨论</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>领导关怀</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>汇报交流</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>指导教师指导</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>张信花老师执教研讨课：《因数与倍数》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>陈家美老师执教研讨课：《两位数乘两位数》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>崔金星老师执教示范课：《长方体和正方体的表面积》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>课后反思</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>指导老师评课</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>分组评课、反馈</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>范玉涛老师微讲座《谈小学数学的复习》</b></h3> <h1><b> 四次的培训在累并快乐中结束，但学习却远远没有结束。相信通过这次国培，无论是送教团队还是参加研修的老师们都会感到收获颇丰、感想颇深：心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我们对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在学习中成长！</b></h1> <h5><b></b></h5>