苏通幼儿园中二班——绘本特色主题课程活动

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课程来源：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：语言是交流和思维的工具，成人应为幼儿提供丰富适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步扩展学习经验。

我园根据指南中提出的精神，与本学期开展绘本特色活动。

课程目标：

1.培养幼儿喜欢读，听故事，看图书。

2.培养幼儿初步的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，以及促进幼儿情商的发展，成就高情商幼儿。

🌞活动一：召开绘本阅读家长会

  我园于2019年初2月召开绘本阅读家长会。本次家长会围绕;

1.如何让阅读成为兴趣？ 

2. 如何让阅读成为习惯？ 

3. 学前阅读重要吗？ 

带着这几个问题展开了本次的绘本阅读家长会。

🌞活动二：环境创设

一、公共走廊

  教研组织老师进行了许多次研讨，最终让绘本能和孩子互动起来。

公共阅读区

  幼儿园一楼打造一个公共阅读区，此阅读区的阅读绘本幼儿园提供。

共建阅读区

  家长推荐好书，共建阅读区创设，是给孩子提供一个展示、分享、学习的平台。

🌞活动三：班级阅读

🌞活动四：绘本阅读习惯打卡

  亲子阅读能拉近亲子之间的关系，让孩子感受到父母的爱让他们能快乐、幸福的的阅读。

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

  我园特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

🌞活动五：“故事大王”活动

活动前准备

　　中二班绘本剧 《月亮的味道》

     故事内容

       夜的故事总是充满魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。厚重的色调，给人以心理上的依托。

       动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。

       夜色下的月亮是轻盈的，它在游戏着，游戏的名称也许叫“逗你玩”！直到它累了、玩够了。动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报。吃饱了、吃累了...

        最后的结局来得突兀而谐趣，充盈着童稚童真的趣味。一本不可多得的好书！

冯亦辰小朋友带来的《彩虹花》

  我们两位美丽的园长和评委家长给获奖的幼儿颁发奖状！✌✌✌

    通过本次故事大王比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。