<h3>冷水镇中心幼儿园~~中三班区域活动</h3> <h3>区域活动是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。</h3> <h3>这是我们美工区的材料,区域活动开始之前我们将幼儿所需要的材料准备好以便幼儿使用。</h3> <h3>我们班美工区活动结合了整合课《顽皮一夏》投放各种操作材料。这是以荷花为主题的油水分离,我们提供了油画棒、刷子、颜料、画纸,这个操作对孩子有一定的难度。</h3> <h3>这也是以荷花为主题的粘贴画,我们提供了白乳胶、固体胶、各种粘贴钻,幼儿尤其喜欢这个操作盒。</h3> <h3>这是荷花绘画,我们提供了步骤图,幼儿已经熟练掌握了画荷花的方法。</h3> <h3>幼儿爱动手制作, 对制作非常感兴趣,我们就投放了折纸,参照步骤图折扇子。 </h3> <h3>中班幼儿的能力已经发展到沿直线剪、 曲线剪, 于是我们投放了剪刀和各种画好线的纸。</h3> <h3>语言区 幼儿接触的语言活动类型有:角色扮演,手偶游戏,字词游戏,图文配对,绘本故事等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。</h3> <h3>角色区:☞茶社是每个幼儿最喜爱的,在区域游戏中幼儿学会了如何泡茶,能够通过同伴合作、协商解决游戏中遇到的困难,提高幼儿解决困难的能力。</h3> <h3> 建构区的材料非常丰富,其中包括大、中、小型不同的材料如:纸杯、积木等供幼儿自由组合搭建,还有各种可以穿插拼接的塑料玩具来让幼儿从小学会一些良好的建构习惯。</h3> <h3>虽然孩子的游戏水平所提高,但在很多方面还是存在着问题,如在手工区活动时,有的孩子会相互模仿,动脑不够;在语言区中,孩子交往性的语言还欠缺;在角色区域中,我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要,因此,在游戏开展过程中,我们要对这些问题制订出针对性的计划和方案,让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我,使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。</h3>