以德立校 改革活校 质量强校――上马学校初一体验课纪实

翱翔

朗朗的书声，给六月增添生机，飘飞的柳絮给人们以遐想;孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵，美丽无比。

上马学校正在以“以德立校、改革活校、质量强校”的办学方针，为进一步贯彻《义务教育法》，推动义务教育阶段均衡、协调、优质发展，我校结合实际情况，特组织本次初一新生体验课活动。

6月11日，我们迎来了三十多位来自上马中心校准初一学生来我校参加体验课活动。

学习篇

体验课班主任老师与孩子们一起上了一堂生动的主题班会，为了让同学们迈好初中第一步，为此，班主任老师向同学们提出希望和建议。

语文课课程设计的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点； （三）积极倡导自主，合作，探究的学习方式；（四）努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应注重引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用的规律。语文老师课堂上通过情境法，背诵法，合作探究法，榜样激励法实现本课目标。

数学课设计理念

学生在进入初中数学课以前，在小学阶段已经学习了很多有关数学知识在心理上和知识储备上都已具备学习初中数学的条件，他们对很多数学问题充满了好奇，能够发现数学在生活中的应用。小学阶段主要以具体形象思维为主，并逐渐向初步的逻辑思维过渡，到初中数学的学习更多的依靠逻辑思维能力。为了更好的使学生们实现这一转化，安排了《走进数学世界》、《正数与负数》、《数轴》3个课时的学习。

目标：

1.初步了解数学与现实生活的联系，使学生初步体验到数学是一个充满观察实验、归纳、类比和猜测探索的过程。

2.掌握了正数与负数的概念及意义，会用正、负数表示相反意义的量。

3.学会在数轴上表示数，初步体验数形结合的数学思想。

英语课设计理念

课堂主要由两部分组成:

26个英语字母的学习，通过歌曲、游戏（字母卡拼单词、小组PK等），激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的意识。

英语日常打招呼用语的学习。由简到难，通过学习单词上升到短语、句子的学习，期间运用游戏（击鼓传花、传声筒等），小组合作编对话并给大家展示成果，让学生在轻松的氛围中大胆自信地用英语与他人打招呼!

达成目标:

能正确书写26个英语字母。

能正确拼读并背诵26个英语字母。

能用英语流利地与别人交谈。

学生在小组活动和游戏过程中对英语学习产生浓厚的兴趣。

体验班的同学们，在观摩在线英语外教互动课堂

体验课的同学们观摩“激情飞扬舞动青春”课间操👍👍👍

神奇、有趣的生物试验使孩子们对生物课产生了极大的学习兴趣。

历史课设计理念：

历史是初中学生新开设的一门课程，针对孩子们零基础的情况，设计了《初见历史》一课。学习的主要内容是中国封建社会不同时期的著名皇帝------秦始皇、汉高祖、唐太宗、唐玄宗，了解这些皇帝治国理政的方针政策以及出现的不同结果，初步培养学生学习历史的兴趣。

达成目标：

了解几个著名皇帝的施政方针以及出现的不同结果，初步认识历史现象之间的内在联系。通过分析秦始皇的功过，初步培养学生全面评价历史人物的能力。

初步理解“以史为鉴，学史明智”的道理。

通过秦因暴政而速亡，汉唐因施仁政而长治久安的学习，认识到统治者制定政策要从人民利益出发，以人为本。

看，具有爱国精神的孩子们，通过自己的小手认真的拼出中国政区拼图，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区（香港、澳门），孩子们在游戏中学习，在学习中获得成就感。

兴趣篮球课设计理念：

一是用2人进行互动的小组练习方式，进行篮球的原地运球和背后传接球的练习，培养孩子们合作学习的意识。二是用团队直线运球放置标志筒的练习，更多的是激发孩子们的练习兴趣。

本课要达成的目标：

初步掌握原地运球，让80%以上的孩子可以完成原地运球的练习。

让孩子们体会运球时的低重心，强化直线运球的动作技术。

通过整个过程的练习互动，让每一个孩子在游戏中进行快乐的学习，形成健康、快乐的生活品质。

美术欣赏课

设计理念：美术欣赏是美术教学中的重要组成部分，在美术欣赏的过程中联系文化情境，认识美术作品的意义、形式和风格特征，并且引导学生理解美术文化，形成一定的人文素养。同时还有助于提高学生的美术素养，培养健康的审美情趣，陶冶情操，发展学生的创造力和想像力。

音乐课

设计理念：音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

生活篇

美味的午餐，色香味俱全，共享美好时光

午餐时间，潘副校长 、总务主任 、团支部书记、班主任 、英语老师全程陪同，孩子们用餐很愉快！

校领导和班主任老师，英语老师无微不至的关心着孩子们

听，体验课圆满结束后孩子们的心声