<h3><font color="#333333">墙上的20首古诗，我全背得了。</font></h3> <h3>春眠不觉晓，处处闻啼鸟。</h3><h3>解落三秋叶，能开二月花。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>老师：“危楼高百尺楼，手可摘星辰。是什么意思啊？”</h3> <h3>校本教材还有很多古诗呢！</h3> <h3>这首诗我会读也会背了。</h3> <h3>我跟你们讲这首诗的意思吧！</h3> <h3>我阅读我快乐！</h3> <h3>通过第二课堂活动，大大调动了学生的诵读热情，激发了学生学习诗词的兴趣。为学生创建了诗意的班级文化，营造了浓浓的诵读氛围。让学生的心灵收到了潜移默化的熏陶和感染，带动了整个班级朗读水平的提高。</h3>