<h3> 随着新课程理念的不断发展，数学日记在小学数学中能够很好地沟通生活与数学，使学生能够通过日子来敞开心扉加上教师与学生之间的情感互动，能够激发学生学习数学的兴趣。</h3> <h3> 我们四年级的三位数学老师通过寻找不同的资料，让学生更深入更透彻的了解数学日记！</h3> <h3> 周五下午的数学校本课， 同学们在认真阅读数学日记范例。<br></h3> <h3> 细心的同学们先在草稿纸纸上数学数学日记，通过自己和老师修改后再书写到稿纸上，学生和老师认真细心值得我们每一位老师和学生学习。</h3> <h3> 第五单元的三角形知识成了每位同学笔下的知话题，这一单元不懂的知识、遇到有趣的东西、想对老师说的话等等，同学们用数学日记的形式数学出来。</h3> <h3>在数学日记的教学中我们也采取兵教兵的形式！</h3> <h3> 数学日记不仅促进学生的学习也促进了老师对学生的教学。提高了我们对数学新认识！</h3> <h3>资料来源: 陶海英 陈丹 段玉霞</h3><h3>编 辑: 段玉霞</h3><h3>审 核: 陶海英 潘慧芬</h3><h3>宁东学校小学数学教研组宣</h3>