<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> “六月荷花香满湖， 红衣绿扇映清波”，在风景如画的六月，依据期初计划，明德教育集团明德校区数学表达活动有条不紊地进行着。分管数学教学工作的王克忠副校长带领各学年教师对三、四、五年级的学生进行了数学表达测试。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 数学课程标准中指出：“学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程与结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，做到言之有理，在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行谈论与质疑。”我校依据数学课标要求，在常规教学中，注重对学生数学表达能力的培养和训练。我们通过说图意、提问题、讲思路、说过程的流程规范学生的数学语言，加深学生对算理的理解。关注学生的学习过程，用多元化方式评价学生。
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 在我们的数学课堂上，一直重视基础知识和基本技能的培养，关注数学思想和创新意识的引领，增强应用意识和成功的体验。我们愿在数学学习中给每一个孩子搭建展示的平台，引领他们用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。让孩子们在学习中感受数学之用、数学之趣、数学之美。</h3>