【幼小衔接·科学做好入学准备】2019年布朗风幼儿园教育宣传月

美友17220046

　　科学的入学准备是要将入学准备教育贯穿于幼儿园教育的全过程，不仅为幼儿顺利适应学校生活做好准备，更要为其终身发展奠定良好的素质基础。入学准备不仅仅是幼儿园的重要任务，也是家长以及社会的共同责任。

　　我园积极响应教育部办公厅关于2019年全国学前教育宣传月活动的通知，旨在让幼儿进一步熟悉和了解小学生活，近距离感受小学的环境、课程设置、学习方式等与幼儿园的不同，在系列活动中激发做小学生的愿望，牢记安全守则，养成良好的学习生活习惯，快乐、勇敢、独立、自信的心理品质!

活动主题:【科学做好入学准备】

活动内容:1、教师培训

2、毕业班家长会

3、参观小学

4、科学准备沙龙活动

家长怎么和孩子谈入学这件事?

      无论对大人还是孩子来说，兴趣和愉快的情绪都是非常重要的。因此，家长要关注自己的言语和态度，千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。

      对很多孩子来说，小学陌生的环境本已让他们紧张和焦虑，恐吓无疑会增加孩子的恐惧感，使孩子抗拒上学。因此请家长务必多动脑筋，疏导孩子的入学紧张，激发孩子对小学生活的向往，为孩子入学做好充分的心理准备。

      在孩子入学后，家长不要把注意力全部放在孩子的成绩和分数上，这会给孩子带紧张和压力。可以多和孩子聊聊新学校、新老师和新朋友，听听孩子在学校发生了哪些有趣的事，引导他尽快适应和喜欢新的小学生活。

家长怎么正确看待孩子入学这件事?

自从小朋友进入大班以后，有些孩子的爸爸妈妈就开始为孩子进小学焦虑，到处打听有哪些名校，家里人也一直在讨论并纠结，进公办小学好还是进民办小学好。饭桌上、茶余间，还经常说起小学学习如何严酷，说别人家的孩子进了幼小衔接班，学识字、拼音，做算术。对孩子常说的一句话就是“该收收心了，光知道玩，上小学就该吃苦头了”，“看人家小孩都已经认识很多字了，你怎么办呀”……

像这样的焦虑情绪无形中会影响孩子的心理，使孩子产生一种不安全感，当孩子过高估计小学学习的难度而产生学习压力时，就会对即将到来的上学忧心忡忡，甚至会导致入学适应障碍，一旦遇到一点挫折就会丧失信心。所以，家长一定要放松心情，淡定地面对孩子的入学，让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段，以一种积极的心态迎接入学。

孩子注意力不集中怎么办？

       一，发现儿童感兴趣的事物，利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联，进行合理引导;

       二，根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中注意的时间;

      三，不干扰孩子，当孩子正专注于自己所做的事情时，家长不要出于好意打扰孩子;

      四，营造有利于注意力集中的环境，比如为孩子创设一个不受干扰的游戏角落或学习区，将环境收拾得有条不紊;

     五，给孩子一定时间范围内完成的任务，教孩子学会分配时间，学会自己掌控时间，感受到自己是时间的主人，让他知道如果集中在相对短的时间内做好一件事情时，便有更多的时间做其他事情;

     六，可以和孩子一起制定一个合理的时间计划并严格执行，培养孩子的时间意识和目的感。

切记，孩子做事分心的时候，千万不能唠叨和训斥，那样反而更不能使孩子集中注意力。

孩子做事拖拖拉拉怎么办？

提起孩子的磨蹭，每位父母都有诉不完的苦。事实上，孩子做事拖拉的原因有很多，我们建议可以通过如下方式改变:

① 形成时间观念。很多孩子对于时间的概念都是很模糊的，家长要教会孩子学会看钟表，还可以买来沙漏，让孩子更了解时间的长短。这样能让孩子产生对时间更直观的印象，然后自己去把握时间。

② 制定合理计划。父母可以根据孩子的能力，给孩子列一个合理的时间表，要求孩子按时完成。需要注意的是，千万不能因为心急就包揽孩子的任务，养成他们的依赖心，以为拖拉也没关系，反正有人会帮自己完成。需要设置合理的奖惩制度，让孩子慢慢养成习惯，以后孩子的生活就会有规律了。

③用清晰的指令代替催促。以出门穿鞋为例，与其凶狠训斥，不如换个视角跟孩子说:“先去鞋架拿那双红色的凉鞋，再坐在小凳子上自己穿。”帮助孩子梳理头绪，孩会更容易做到。

④告诉孩子迟到的后果。快一点和慢一点有什么区别，孩子并不知道。告诉孩子如果不能尽快完成，迟到了会有什么样的后果，他要承担什么结果。只有让孩子真正体会到磨蹭给他带来的烦恼，他才能会重视。

⑤激发孩子的兴趣。家长可以采取措施激发孩子兴趣的办法，帮助孩子解决问题，例如，和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。让孩子有取胜的可能，他便会觉得自己能做得很快。

学习品质和知识技能，哪个更重要?

     学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。

      教育部颁发的《3〜6岁儿童学习与发展指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。

学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补。这要求家长朋友们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

      年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学生正在倡导的核心素养，远比知识技能本身更加重要。

为什么小孩子需要“玩”?

      我们知道，幼年期的孩子是从生活、游戏等活动中学习，以直接感知、实际操作和亲身体验的感性经验为基础的。这样的学习一定会过渡到书本学习、理性思考，过渡到基于间接经验的学习。但这样的过渡不能太急。拔苗助长产生的早熟的果实并不甜美，这些道理我们都懂。

      如果我们去看一看小学的语文、数学，尤其是小学中、高年级，会发现其中很多学习需要生活经验。相当多的小学生不会做题，不是因为不识字、不会运算，而是因为生活经验不丰富，读不懂这个题、这句话是什么意思。如果能遵循孩子学习、发展的规律和特点，就不会出现网络上家长辅导孩子作业而自己崩溃的现象。因为读不懂、听不懂，意味着孩子缺乏相应的感受、体验，他们的理性缺乏感性的基础。

　　幼小衔接过程中的核心问题，就是如何让孩子实现平稳、自然地渡过，如何让孩子在课程体验的过程中一步步达成幼小衔接的目标。未来，幼儿园将继续结合知识衔接、习惯衔接、情感衔接等方面以多种形式开展活动，让孩子能力和知识上科学同协，幼小衔接。

　　快乐是孩子的天性，在幼小衔接的工作中，我们坚持以游戏化的精神引领，帮助孩子在各方面实现良好的过渡，做到真正意义上的“幼”“小”衔接，我们也提醒家长在幼小衔接的过程中注意“五不”:不焦虑、不盲目、不威胁、不包办、不气妥。学前宣传月系列活动正在持续开展中，让我们共同携手，给孩子一个幸福童年！