最美的校园遇见最美的您～记九江市双语实验学校李庐清校长办学新思路！

欧阳炳辰

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～记九江双语实验学校李庐清校长办学新思路～

原创： 完美人生

内容： 赞美校长

摄影： 完美人生

文字： 完美人生

书法： 欧阳训山

音乐： 老师我爱您

时间： 2019年6月14日

地点： 九江双语实验学校

学校（School）：是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。

学校，是培养人才的摇篮，是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。

由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命。自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人，便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……

校长（principal）：是国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。

校长，必须懂得学校教学、教育和管理工作，并受过专门的教育管理专业的教育或培训；应具备教学管理和行政管理的能力；要有相当的教学、教育和管理的教育实践经验和理论素养，思想品德修养好，在教师中有一定威望。

九江双语实验学校：座落在九江经济开发区中心城区。九江经济开发区管委会曾作出决定：要把“双语实验学校“快速创办成全市优质品牌学校的典范；要遴选全国优秀校长领衔掌印；要组建全市精英教师团队执教；要装配顶新的信息化智慧校园，全力打造省内外一流名校新标杆。

众所周知，只要有一位好校长和一个积极向上的校领导团队，就有一所好学校。

校长李庐清先生，于2008年7月，赴任“九江市鹤湖学校”担任首任校长，九年间，把一个没有名气的“鹤湖学校”办成了声名远播的品牌学校。

李校长于2017年7月告别了他全心工作九年的“九江市鹤湖学校”，又出任“九江双语实验学校”首任校长，该校在他的带领下又显露出名校风采。

九江双语实验学校校长、党支部书记

李 庐 清

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李庐清：中共党员，大学本科学历，中学语文高级教师，现任九江经济开发区文教局副局长，九江双语实验学校校长、书记，系全国百名优秀中学校长、九江市优秀校长、江西省优秀教师、江西省中学生演讲活动优秀辅导员、九江市优秀教师、九江市首批骨干教师、九江市中教高级职称评审组成员、九江电大客座教授，在国家、省、市各级报刊发表文章150余篇，曾任9本书籍编委，主持过两项国家级课程。

2008年7月，受上级任命，组建创办九江市鹤湖学校，担任学校校长兼党支部书记职务，任职至2007年7月卸职。

2017年7月，受上级任命，组建创办九江双语实验学校，担任学校校长兼党支部书记职务，主持学校党政全面工作。

李庐清先生作为校长，他办一所学校就受到了老百姓的欢迎，办一所学校就获得了民众满意，办一所学校就让老百姓有了获得感，这个真十分不易，他要快速办成全市一流优质品牌学校，想必其中定有奥妙，那到底有哪些奥妙呢？

（一）

【以更大空间和优美环境满足教育需要】

九江双语实验学校选址于九江经济开发区中心地带人口最密集的区域，去满足周边市民对优质教育的渴求。

该校占地面积6.3万平方米，投入资金1亿元，兴建一所九年一贯制学校。

现代化的电动伸缩大门，是“九江双语实验学校”师生与外界间隔的安全屏障，值班门卫昼夜守护，严格出入手续，营造了一个无忧无虑的平安校园。

当你踏入校门，“书香校园”那芬芳，随风飘来，令人陶醉。

梅花广场上一座5米多高的“春来”雕塑格外引人注目，皑皑白雪素裏梅枝，数朵红梅凌寒怒放。毛泽东主席的“好好学习、天天向上”的篆刻；“遵规守章、出行平安”的石雕；“书香校园、博雅双语”格外凸显；“求实、进取、高洁、乐观”八个金光闪闪的大字鲜艳夺目。

校园里，绿树成荫、花团锦簇，排列整齐的教学大楼、宽敞明亮的新教室、彩色斑斓的塑胶跑道，美极了！

踏入校园，书香弥漫，阵阵暖风，吹满校园。校园象诗，校园象画，校园象香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，在这里有耕耘、有收获。双语校园，她就是梦的天堂!

校园内，围墙两旁香樟树泛着墨绿色的樟叶，花园里众多枝干在初夏的暖风中低语梦呓。“品梅园”的梅树傲立在园林中，竟然是那么的招人眼球，致使人心生美好，感受到暖洋洋的弥足珍贵。

校园里的树时而随风摇摆，时而站立不动，时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在园内的魅力。

校园里的花朵开得很鲜艳，许多小蜜蜂正忙碌着采花蜜呢！还有许许多多的小蜜蜂在花的周围飞来飞去，正在寻找着更加鲜艳的哪一朵。

梅园里，梅树高傲、刚毅挺拨，这傲立雪中的精神，象征着无比崇高的品德。

暗香引路，慢步“梅园”，一缕缕清香迎面扑来，绵绵悠长，直入心脾。梅园的景色更是如诗如画，美不胜收。

满园梅树流枝缀玉，穿插在奇石间，倚在小道旁，卧于梅亭边。更有紫藤古柏、清溪秀竹，亭台水榭环绕着梅树绿叶，虽到夏秋之季，不见梅花，可隐约处处暗香迷雾，横斜影动，让人如坠入仙境一般。

大花园里，放眼望去，万朵鲜花，沐浴着和煦的校园，荡漾起片片菲红、嫩绿、雪白、菊黄似的花海，斑斓相间，多彩多姿。

（二）

【以双语教学造品牌名校满足市民期待】

九江双语实验学校，稳立育人基石，以前膽的眼光去办学，造就明天的天才。以国学为基，母语为本，培养学生传承中华文化。

将双语（汉语、外语）教育作为办学特色，引入最优化的双语课程体系，深耕母语文化，激发外语情趣，让学生学贯中西，把学生培养成为“中国心、现代情、文明人”的世界合格公民。

学校自小学一年级开始，学生全面接触外语教学，聘请外教老师，开展外语口语教学。

学校重视学生智商、情商和知识技能的综合发展，锻炼学生的身体素质。

学校创新课题建构，开发新课程，利用丰富的国内外教育资源为学生形成双语特长服务，促进学生的知识、技能、人生观和价值观的全面发展。

九江双语实验学校开启了外教口语课，邀请来自澳大利亚帅气的Abbas和来自俄罗斯美丽的Nora两位老师授课，还聘请了外籍教师Arif先生长年执教。在课堂上，外教老师以纯正的发音、幽默的语言、夸张的表情、灵活的教学方法授课，得到了学生们的广泛称赞。孩子们聆听着纯正的英语口语，感受着英语的无限魅力，学生们更表现出对外语学习的极大兴趣和信心。

（三）

【提升办学品质确保学校活动提质显优】

九江双语实验学校坚持文化立校、立德树人，以课程为核心，以“双语”为特色，出品质，树形象，铸名校。

切实推进课程改革。全面落实学校新课程方案——《构建帮助学生迈向成功人生的课程体系——九江双语实验学校2019课程方案》，抓牢国家课程，按照“小梅花课程”架构，实施成功教育，做优国家课程，做特校本课程，做强特色课程。“双语”学科是学校课改特色。今年将从聘请专家到校讲学、到校外名校跟班学习，从双语教师专业培训、到双语校本学案与国际理解教育课程的开发，做到有宽度、有深度、有成效；学生完成从学英语到用英语、学以致用的合一，培养学生在具有中式思维模式基础上的英式思维模式，为未来造就人才。

切实做好梅花校园文化。将校园文化建设与以德育人工作紧密结合在一起，激励学生以梅之形正礼仪，以梅之神养品质，以梅之香创佳绩，提升学生们的综合素养。开展形式多样的梅花文化活动，将“创文”、“创卫”工作与以德育人、文化育人有机结合，将“梅花文化节”与优秀学生表彰有机结合，将教师节庆祝活动与“梅花好教师”推荐有机结合，让特色鲜明的校园文化润物无声。

切实改善办学条件。优良的硬件是品质办学的重要保证。今年重点抓好三项工程建设：中环路校区工程改造、重庆路校区二期扩建、重庆路校区体育馆改造。另外，扩大幼儿园园舍面积，进一步提升办园条件，做好做优全园环境。

学校在班级设置上，采用标准化的小班级合成，彻底消除品牌学校普遍存在的班级人数过多的问题。

三级课程体系全方位实施，校本课程社团化，社团课程校本化，为学生上课实行“走班制”突破了瓶颈。

学生根据自己的兴趣发展意向自主选课，大大激发学生的学习主动性，使孩子们更多地享受着学习的快乐。

办好教育关健在校长，重点在师资。双语实验学校组建了优秀的教师团队执教，装备一流的教学设备，建设全市一流的智慧校园。集结教育智慧，引领学子成才，以优质的教育满足市民期待。

双语学校的这种教学方式，给人一种耳目一新的感觉。崭新的多媒体教室，各类教育所需的教学仪器设备、教具、模型、计算机、音响、数字化实验体系，信息化技术产品，教育教学资源材料等，我们的“双语”，真正步入了教育信息化、教学装备化的最新时代。

（四）

【扩大办学影响确保做响双语教育品牌】

教师团队的优化和办学品质的实现，为学校办学影响再扩大铺就宽阔的道路。要做到办学影响的再扩大，一是扩大双语优质教育辐射面，创新交流帮扶形式，将双语梅花种子洒向各地。二是做大海外教育交流平台，加强友校互访。三是加大宣传力度。以双语教师自身优良师德、精湛业务能力向学生、家长树好双语形象；拓宽宣传渠道，升级学校微信公众号，加强学校宣传人员撰稿水平，积极传播双语好声音，努力扩大学校优良影响。

【书 法 课】

【梅 园 晨 读】

琅琅书声，沐“双语”之晨光；莘莘学子，逢盛世以启航。面对新的征程，全校师生将崇尚一流，追求卓越，为把学校办成“校风优良、校园优美、品质优秀，办学有特色、教学有特点、学生有特长”的全国一流学校而努力。

（五）

【组建名师团队为学生成长保驾护航】

李庐清校长调任双语实验学校后，他对学校党政班子、教师团队、教研团队、年级组长、班主任、任课老师的选拨与配备要求十分严格，坚持年轻化、专业化、优质化的原则去配合与组合。

团结进取的学校党政班子

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中间：校长兼党支部书记李庐清；

左六：副校长冷飞；

左四：副校长徐丹丹；

左七：副书记熊佳；

左三：校长助理夏茵；

左八：工会主席徐丽芬；

左二：办公室主任李蕾；

左九：办公室主任胡小丽；

左一：校委会副主任何莉。

学校行政团队

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前排左起：王景贤、余珍珠、李款芬、刘玉秀、方芳、付莉、项礼刚。

后排左起：刘源源、王薇、邬亢、邵曼丽、黄志慧、赵雪瑜、胡敏洁、饶雷。

学校年级组长

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左起：王炜娟、吴洁婷、李海燕、汤梦雨、喻小凤、赵云娟。

学校教研组长

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前排左起：覃钦燕、邓静、曹琴、周淑娟、田兰花。

后排左起：蔡旭霞、王园、胡敏洁、徐丁勋、段凌、张景萍。

（六）

【优化教师团队确保学生素养全面发展】

重视教师思想教育，努力造就讲政治、讲正气、顾大局、业务精湛、师德高尚的教师队伍，保障学校全面实施素质教育。

首先，提升政治素养。抓好党建工作，开展每月党建活动，活动有广泛性和针对性，党员教师在工作中发挥好带头作用，培养一大批充满正能量、执行能力强的教师，加快学校各项事业发展。

其次，丰富行政素养。学校一如既往重视管理队伍的培养，对干部提出更严格的要求，坚持开好每周的行政会及党政班子会，做好一年一度的暑期干部培训活动，进行处室工作年终展评；注重通过会议学习的形式对干部队伍进行“实战型”培训，造就一支愿干事、能干事、干成事的管理队伍。

再次，呈现德艺双馨。坚持师德好、师能优的教师标准，执行《九江双语实验学校师德师风建设工作计划》，师德师风建设做到有实际内容，有具体安排；做好师德考核工作，评选“梅花好教师”。以“梅花杯”优质课竞赛、快乐“双语节”、名师沙龙等活动为载体，加大校内外教师教研的交流，激发内涵，创新形式。重视不同学段教师服务对象的年龄层次，如幼儿园教师更多地爱心保教保育。

（七）

【构建校园文化培养“梅花”少年】

九江双语实验学校以文化办校其文化定位之高远、构思之巧妙、切入之精准。

李庐清校长高澹远瞩地确立了以文化立校的办学方略；以体现中华民族精神的梅花为育人图腾，教育学生铸梅花品格，做梅花少年。

李庐清校长认为：

校园文化是学校软实力的核心，一所学校创设并发展了校园文化，这所学校就会有核心，就会有灵魂。

学校是培养文化人的地方，用文化才能培养出真正的文化人。专家说：办学校就是办文化。

双语学校围绕“中国心、现代情、文明人”的育人目标，确定建设梅花校园文化,以梅花拥有的传统美德去丰厚孩子的人生底色。

学校开办以来，学生徜徉在梅韵清香的校园，吟唱着赞梅喻梅的校歌，思考着梅花精神的校训，以梅花精气神帮助学生成长和进步。于是，文化的力量为我校发展提供了“高铁速度”。

双语学校全面实施文化办学，得到上级领导及社会各界充分肯定。副市长、九江经开区党工委书记罗文江为双语实验学校题词：“创名校从营造文化开始，育人才从培养品格入手。”鼓励我们走文化立校之路，育国家需要之才。

去年全市多位书画界名流名家出席双语学校“梅韵墨香书画笔会”，为丰富“梅文化”育人给以支持。

办学校就是办文化，但要实施下来，是需要教师和学生家长的支持和配合的。

李庐清校长是这么认为的：

应试教育的学校，教师关注最多的是分数。只关注孩子成绩的家长，则很少关注孩子的品德、人格形成以及情感心理需求。

文化办学对孩子的关注则是全方位的。双语文化办学的思路经过研讨构思，于开办前夕通过微信美篇的形式推向师生、推向社会，在短短一周内，阅读量超过了2万人次，点赞评论超过了千人次。

双语的教师团队师德好、能力强、理念新，学校文化办学的顶层设计，大家一拍即合，身体力行，既教书又育人。

现在的学生家长，很多是80后，见多识广，还有的受过高等教育。他们从双语的办学中，从孩子的变化中，感受到了学校既重视学生文化课程学习，同样重视学生的品格塑造、身心健康等。

双语校园活动很多，也很受学生欢迎，很多活动都安排了家长参与，家长们都非常踊跃，与班级老师商量，献计出力。

校园文化建设，需要全员参与；全员参与的文化建设，必然照亮学生人性中最美好的一面，引领走向美好未来。

双语学校走文化办学之路，在全市有影响，有特色，有成效，关健是要如何把它落地生根的？

李庐清校长是这样做的：

以文化办学校，仿佛空气对于人类，看不见却不得少。把无形的文化演变为有形的育人形式和内容，需要大家的教育智慧。

双语学校：一是确立精神文化内涵，各项活动全面渗透；二是健全制度文化管理，形成按规矩办事的风尚；三是践行行为文化要求，养成礼仪待人气质；四是创造环境文化氛围，追求环境育人功效。

双语学校开展了评选“梅花好少年”活动，就是与学校建设梅花校园文化有关联的。

双语实验学校在每年年底举办“梅花文化节”，开展评选“梅花好少年”活动，以梅花坚强、进取、纯洁、乐观为要求，每班评选十名，把获表彰学生的照片张贴在校园醒目位置，让每个孩子感受到榜样的风采。

在评选活动中，学校设计了班级师生推荐、亲自共读答题、微信美篇阅读量统计、现场风采展示等内容，让梅花精神广泛传播，让校园文化不断丰富。校园文化得到师生和社会广泛认同，就如同火炬，能点亮孩子们的人性光芒。

【楼 名 文 化】

思齐楼 致远楼 知行楼

天健楼 至善楼

【思齐楼】语出：《论语 . 里仁》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。

【致远楼】语出：诸葛亮《诫子书》“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。

【知行楼】语出：明朝思想家王明阳提出“知行合一”学说。

【天健楼】语出：《周易》“天行健，君子以自强不息”。

【至善楼】语出：《礼记 . 大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。

梅花大剧院和书画室，是学校举行大型活动的场所。它的多功能给“双语”学子提供了一个很好的锻炼平台。报告会、节日演出、家长会、特色课、活动课都在这里举行。

里面宽敞洁净，桌椅整齐，音响先进，舞台气派，特别是舞台上安装的大屏幕与电脑联网，定时播放电视节目，令学生们向往。

【小 神 农 种 植 园】

双语学校为弘扬生态、环保精神，特地开辟了一块地作为小神农生态种植园，供学生识别动植物，亲近大自然。生态园鸟语花香，植物苍翠，成为学生最喜欢的风景。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一直以来，孩子们对蔬菜植物的名称、形态以及种类不甚了解，且对于粮食来之不易的认识只停留在课本上，正因如此，九江双语实验学校特别开办了小神农种植园。种植园的开园给学生提供了一个平台，既拓展了学生的视野，加强了课外积累；又培养了学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达的能力；还促进了学生掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为终身发展奠定基础；同时更进一步加强学生的劳动教育，创新学校劳动课程的新形式。

（八）

【深 受 领 导 的 关 爱】

中共九江市委书记杨伟东来校视察

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中共九江市委书记杨伟东来校视案

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九江市委常委副市长赵兵、市人大副主任夏兴来校幼儿园视察

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九江市副市长、九江经济开发区党工委

书记罗文江来校视察

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九江经济开发区党工委副书记、区管会

主任叶心林来校视察

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九江经济开发区党工委书记罗文江、

区管会主任叶心林来校幼儿园视察

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九江市政协副主席梅武林来校指导工作

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九江市原政协主席陈绍铨等领导

来校指导工作

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九江经济开发区党工委委员、区管委会

副主任李善云等领导来校指导工作

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九江经济开发区党工委委员、区管委会

副主任李善云等领导来校指导工作

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九江市人大教科文卫主任韩丰宝等领导

来校指导工作

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江西省政府督学黄琳等来校指导工作

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九江市教育局副局长何明来校指导工作作

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九江市财政局副局长严赤心来校指导工作

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（九）

【争 得 单 位 部 门 的 大 力 支 持】

（十）

【李庐清校长率先垂范参加各项活动】

沁園春 . 雙語學校

校園風光，儒雅漂亮，和諧有方。

看前後樓宇，書聲朗朗，

育人求知，比學趕幫。

德智體美，各展所長，千百桃李競芬芳。

求奮進，師生齊努力，碩果飄香。

打造名師名校，出成績責任共擔當。

億同學少年，杵針難磨，

拼搏雙語，特色張揚。

傳承文化，經典誦讀，爭做中華兒郎。

展未來，可持續發展，再續輝煌。

讲述双语故事 记录美好瞬间

珍藏校园温情 载播成长欢欣

聆听花开声音 欣赏摇曳梅影

因为有您校长 方得双语精彩