脚踏实地 共享教育智慧——记北京市宣武师范学校附属第一小学孟霞赴鄂伦春旗大杨树镇实验二小支教活动

梦想

　　国之大计，教育为本，如何提升全民素质。为造就师德高尚、业务精湛、充满活力的、素质过硬的、专业化教师队伍。促各地青年教师迅速成长，切实提高课堂教学效益，全面提高教育教学质量。西城区做出决策，充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用，派其前往精准扶贫，扶贫先扶志，扶贫必扶智。我有幸前往内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗参加支教任务。

我带着北京市西城区，校领导的句句嘱托踏上征程，2019年5月31日早ﾉ☀乘坐飞机一路北上，降落在内蒙加格达奇。这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；你没有拥有过，就不知道你有多幸运。

　　我是怀着一颗忐忑不安的心来到这陌生的地方。我们同行互不相识的9人，来到内蒙呼伦贝尔市鄂伦春自治旗，其中5人分配到当地大杨树镇，又分配到不同的学校，一切都在陌生中诞生。时时告诫自己一定一定坚强，坚持，任何困难都能一步一步解决。满怀希望和斗志地投入到支教中。真正的支教生活就这样开始了。

　　来到内蒙呼伦贝尔市鄂伦春自治旗第二实验小学，深深感受到这里的温度。这里的校领导，老师们拥有如草原一样宽广的胸怀，带我如亲兄弟姐妹。还记得端午节那暖暖的粽子，还记得那冷风袭来穿上满载体温的外衣，还记得安排午休崭新的被褥，还记得床上那软软的毛毯，一句“这样会缓和些”，多么朴实暖心的话语，还记得那特意添加的午餐，还记得虚寒问暖的您们，这是我一生难忘的第二故乡。

每逢佳节倍思亲，今年也应该是最难忘的端午节了，增多了那些怀念和不舍，因为这个端午节是在外过的，同时想起家中老人与孩子，心中总会泛起种种的愧疚和苦闷。但可喜的收获一些千里来相会的朋友，和家人，学校领导，老师千里之外的问寒问暖……有新朋友的陪伴，有老朋友的问候生活才不孤独，有朋友陪伴的日子困难总能迎刃而解。

　　来到内蒙古呼伦贝尔市实验二小，最大的感觉就是安静，祥和。安静是一种美德，高尚的人格需要她滋养，健康的心灵需要她抚慰，一切一切那么有秩序，目的是能够养成保持安静的良好品德。

一日之际在于晨，从早进校开始，孩子们排着整齐的队列，陆陆续续走进校园，似乎在告诉自己，“这是美丽的校园”走进楼道，走进班级“这是安静的课堂”，早上孩子们安静的“诵读”，中午是“安静的书法”。每当中午孩子午饭后会用洪亮的声音高喊“阿姨辛苦了”多么细微的教育怎能不喜欢上这美丽校园。

实验二小的李永峰校长说“只有静心了，才能做点事儿”。多么朴实无华的理念，就这样在老师，孩子们心理深深的扎下了根。

当真的有静心，会弥漫着一种宁静，宁静才能致远，平心才能静气，静气才能干事，干事才能成事。涵养静气的过程，就是在追求一种平衡，营造一种和谐，积蓄一种宁静才能致远，平心才能静气，静气才能干事，积蓄一种底蕴，成就一种境界。

一切都来源于安静……

　　在教师们静心凝气的教育中，产生教育智慧，最终受益的一定是孩子们，是学校，是教育事业。     

看，这只是零碎时间得以重用的成果，既不辛苦又有收效，慷慨激昂的孩子们，怎能不奋进努力前行……

　　开始进入学校有序开展活动。静心观察，耐心倾听，热心帮忙，精心打造每一节课堂……

参加全校集体备课，说课活动。主要内容是数学，语文说课，做课，评课活动，就过程及策略、流程、策略、体系构建、具体落实等进行讨论和交流。

为了夯实理论基础为先，每次评课都能引领老师们认真研读教材，教参。从培养学生核心素养到实际案例分析，理论紧密联系实践，深入浅出的培训内容，老师们感到很“实用”，“有效”。说“我们也经常外出学习，也去过北京，得到过很多专家传授经验，但是看似很好，但是不好使”“不接地气，不适合我的孩子们”。

开始了一种打破学科界限，建立大教育观的育人理念。教师在这短短2星期，我们共同教研，参与了五次全校集体教研培训活动。无论是数学或是语文都能够提出大家可研讨，研究的建议，得到实验二小的领导和老师们的肯定和好评。尤其是数学学科，起到了一定的推动作用！

这短短2周的时间随堂听课，评课2节，3说课，评课2节，集体研究课，评课4节，一对一深度辅导备课，说课，磨课2人次，多次评说教案，手把手教材分析，从教学目标的制订，到教学方法的具体指导，从课标文本的解读，到学生学法的分析。

课堂教学才是我实践的主阵地——做公开展示课《平均数》，利用实验二小学校的特色为学生创设学习情境，让学生发现问题，提出问题，虽是初识，很快与孩子们融合到了一起，孩子们的数学思维逐渐进入佳境，提高了学习思考力，提升解决问题的能力！课后评课，大家畅所欲言，老师们们说“你引导的真好”。数学张主任说，关键是“教学目标明确，教学方法灵活在动态过程中抓本质，让概念就在这“匀合，调整”的过程中，平均数这一抽象概念在孩子们的心理深深扎下了根，教学重点环环紧扣，难点在争论中得以突破。”

与教导主任交流语文，数学听课，评课方案，依据自己多年来的工作经验，结合实验二小校具体情况，制订出评课标准。同时参与本校教案撰写要求的制订。

2019年6月19日，全旗教研室计划，在本校召开全旗教学教研课程推进工作，我做老师们呼声最大的数学广角问题《鸡兔同笼》，以及主题《如何进行有效课堂教学设计》的讲座！我会根据前期访谈在校老师调查结果，有的放矢地对老师们进行培训。将教研工作落在实处。

为了更好的完成任务，本周我已经进入磨课状态。同时也在静心，精心引导本校年轻老师执教一年级《找规律解决问题》一课，一次次研读教材，试讲，调整，手把手指导，调研学生，教教法，寻学法，各方面进行研磨，力求更好。

　　教师要做幸福之事，幸福地做事。每日面对每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，让我们做可爱的老师，学着慢下来，相信孩子，静待花开……

　　进行全校教研，一次次教研促每一位老师听懂课堂，能够说出自己对文本的解读，对课堂的解读，唤醒可爱的老师，用情走进课堂。

　　做一个可爱的老师，是一个理想的状态，需要慢慢修炼。可爱的小老师们不要着急，慢慢调整。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”现在的你们虽说有些青涩但依然可爱，相信你们很快可以独领风骚，幸福愉悦地工作和生活。

　　“我不是要告诉你这很简单，但它却是值得你去做的事，尽全力去做吧”、“学习是你的超级能量，永远不要放弃尝试，也永远不要拒绝思考”……努力吧，坚持