<h3>今天，徐教授为我们介绍了一门新兴学科----学习科学学科。在以往的教育教学研究中，我们教师往往关注在如何教，知识点如何突破重难点等教的环节，而学习者学习过程的研究往往被忽视。随着时代的进步和科技分工日益精细，各学习环节而且与影响学习因素被提取出来并深入研究，就产生一门新兴学科---学习科学学科。</h3> <h3>徐教授的学习科学课程</h3> <h3>课程讲授以中国先哲的学习观点以及近代的心理学学习理论为背景，为我们展示了学习这一人认知状态的的时代变迁！许教授旁征博引，从孔子的学而时习之，到近代西方的主流心理学派的分支：行为主义，建构主义，人本主义。为我们讲述这学派的概念，特点，不足之处！</h3> <h3>行为主义 机械式训练的理论基础 现在中国教育的主流教学模式</h3><h3>动物式教学法</h3> <h3>非动物式教学法</h3> <h3>人性回归教学法</h3> <h3>引入新的学习科学学科，讲述其诞生，以及在国外的研究机构及研究方向，和目前国内的研究现状。</h3> <h3>学习科学与其他学科的关系</h3> <h3>下午我们简单的做了案例分析和学习</h3> <h3>在小组讨论中，大家各抒己见，本人也提出了教育改革2.0版本，也就是将信息技术更深入的引入教学中，包括建设智慧校园智慧教室，用大数据，人工智能来支撑学生的个性化学习。以及结合现在的创客教育，steam教育，做学科融合，积极拥抱新技术</h3> <h3>本人做的小组报告</h3> <h3>个人感悟：未来已来，我们的教师准备好了吗？各种先进理念，先进教学手段，教学模式，层出不穷，而作为教学前线主战人员的教师，有没有能力将这一技术手段模式应用？台山第三小学校长的一番言论又让我们回到现实，教师的老龄化问题，尤其是小学阶段教师老龄化严重，他们学校教师年龄平均47岁，是否能用好这些技术和方法！教书难，教学生难，教老师更难，让学生学会自主学习难？让我们的教师学会终身学习更难！</h3><h3>希望我们老师保持着敏而好学的态度，以学习为核心，贯穿我们整个教学生涯。</h3> <h3>学习生涯</h3> <h3>吾生也有涯，而知也无涯 。路漫漫其修远兮，学习不辍！</h3>