2019年修水县中小学音乐教师录像课展示活动

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     为进一步提高我县音乐教师的业务素质和教学能力，促进中小学音乐课堂教学改革，县教研室于2019年6月12、13日分别在第九小学、第四中学(新校区)举行中小学音乐教师录像课现场展示活动。

     全县共收到参赛录像课60节，其中小学组35节、初中组23节、高中组2节。分别是一年级4节、二年级4节、三年级8节、四年级10节、五年级3节、六年级6节、七年级19节、八年级4节、高一1节、高二1节。其中，小学唱歌课33节、欣赏课2节，初中唱歌课15节、欣赏课8节，高中唱歌课1节、欣赏课1节。评选出：小学组一等奖11人、二等奖13人、三等奖11人。初中组一等奖7人、二等奖7人、三等奖9人。高中组一等奖1人、二等奖1人。

     小学组和初、高中组按老师们提交录像课的质量和年级不同，从一年级至高二年级共评选了12节课进行现场展示。 小学篇

     2019年6月12日，承办学校第九小学进行了精心的组织，何市中小徐凯鑫、漫江中小学许馨雨、第一小学王兰兰、义宁小学卢娇、全丰中小刘昊、四都中小曾余祝六位老师，给大家展示了六节小学音乐课。

　　县教体局樊建华书记、教研室何千军主任、付幸生副主任、教研员杨英英、樊香珍、游桂英、第九小学王建生校长和来自全县各小学的音乐教师近百人参加了小学音乐展示课活动。

     何市中小徐凯鑫老师执教的一年级音乐课《可爱的小象》拉开了此次活动的序幕，徐老师用游戏和节奏迅速地把一年级小朋友带入了课堂，教学理念和方法生动活泼，非常适合一年级小朋友的理解和认知能力，整堂课师生都融洽在自由快乐的氛围中。

     第二节课是漫江中小学的许馨雨老师教授的二年级音乐课《郊游》，许老师的课堂朴实自然，即使出现了一些小的问题也能和同学们平等的交流，处变不惊，新的课堂生成给我们以启迪，这对于一个入职才一年的新老师来说是难能可贵的。

     “春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。第三节课，第一小学的王兰兰老师用欢快动听的《春晓》，把我们带入了三年级音乐课《春天举行音乐会》的课堂。王老师运用了丰富的教学手段，使这节课的重难点在教唱的过程中得以解决。特别是歌词接龙、歌词消失环节，让学生快速熟悉了旋律，也快速记住了歌词，一举两得，值得大家学习。

     第四节课，义宁小学卢娇老师带来的四年级音乐欣赏课《森林的歌声》让人耳目一新！卢娇老师临危受命，仅用一个星期的时间就完成了这节课的教学设计和授课，也是六节课中唯一的欣赏课。课堂灵动，学生参与活动积极性高，让同学们很有成就感地在音乐的海洋里畅游嬉戏。

     第五节课，全丰中小刘昊老师的五年级音乐课《外婆的澎湖湾》全程由自己华丽流畅的钢琴伴奏，充分调动了学生的感官，并恰到好处的揉合了发声练习和节奏型练习，如隔壁邻居家的大哥哥那样，轻松、自然地带着同学们充满活力的完成这首歌曲学习。

     第六节课是四都中小曾余祝老师带来的六年级唱歌课《游子吟》，曾老师用歌曲的原声音乐带领同学们跟着歌曲的节奏吟诵诗词，动情感人。诗词和古筝的完美结合，让孩子们更深切的体会到母爱的伟大。

　第九小学的同学们展示了积极向上的精神面貌及良好的音乐素养，从他们认真、专注学习地小表情里，观摩老师们感受到了同学们享受音乐的快乐！

     课后教研室杨英英老师从大家的录像课谈起，列举了16个从录像课中的小问题和老师一起探讨，并对今天展示的6节课进行点评，以课为例为大家总结出了唱歌课有效的教歌流程“初听歌曲—跟着歌曲音频读歌词—接龙读歌词—跟着钢琴学唱歌词—接龙唱歌词—消失的歌词记忆法”。

     杨老师说，歌曲中的重难点问题都可以在歌词学习的过程中解决。跟着歌曲音频读歌词和接龙读歌词的目的是为了在聆听歌曲的过程中有效地解决节奏的问题，还不知不觉间记忆了歌曲的音响，为接下来的跟琴学唱歌词解决音准打下基础。接龙读歌词和接龙唱歌词是为了有效集中学生们的注意力，因为老师可能会随时请同学们起来接龙游戏，每一位同学的眼睛都会紧跟老师不开小差。从有歌词到每唱一遍就减少几句歌词的消失歌词记忆法，让同学们在几遍唱完之后，整首歌曲的歌词都记住了。

中学篇

　  2019年6月13日，承办学校第四中学进行了精心的组织，月塘中小学陈立舒、古市中学樊林、山口中学卢承修、西港中学杨娜四位老师，给大家展示了4节初中音乐课，第四中学何剑、第五中学冷卫红两位老师，给大家展示了2节高中音乐课。

　县教体局樊建华书记、余武副局长、教研室何千军主任、冷清荣副主任、谢国才副主任、教研员杨英英、李修生、第四中学车雪云校长和王剑书记、副校长雷振宇以及来自全县各初中、高中的音乐教师近60人参加了初、高中组音乐展示课活动。

　月塘中小学陈立舒老师七年级音乐课的《中华人民共和国国歌》，教学性和鼓舞性极强。导入从电影《战狼2》剧情利比亚撤侨，用超级演说家演讲者亲历利比亚战场被祖国接回家的视频故事，让学生感受国歌属于国家的重要标志。当国歌的旋律轻轻地沁人心脾，爱国之情通过音乐融入了血脉之中。从唱响国歌引出弱起、附点、休止符、三连音节奏，强弱力度变化的处理，学生通过老师形象生动有趣地教学方法重点练唱，使“国歌”易唱错的节奏难点迎刃而解。通过引导学生观察几个小视频，使同学们深刻地感受到升国旗、行注目礼、唱国歌是最庄严而神圣的仪式，是爱国情怀的最直观表达。

　古市中学樊林老师的音乐课《沂蒙山小调》是一首在我国流传很广的山东民歌，樊林老师从《谁不说咱家乡好》导入赞美家乡的赞歌《沂蒙山小调》，从七年级上册的劳动号子引入民歌——小调，带领同学们有韵味地学唱歌曲的过程中感知歌曲的旋律创作手法，并能感受到地域环境对民歌风格形成的影响作用。

　山口中学卢承修老师的音乐课《总有一天》选自音乐剧《金沙》，卢老师从音乐演唱风格、剧情简介、舞台表演三个方面带领同学们体验感受了音乐剧的表现特点、表演形式，了解了音乐剧是歌、舞、剧并重的舞台综合艺术，并让学生初步了解了中国本土音乐剧的发展状况。

　西港中学的杨娜老师老师的音乐课《全丰花灯》，是利用国家非物质文化遗产第一批名录的地方戏曲“全丰花灯”设计的一堂课充满浓郁地方特色的课。杨老师从音乐特点、全丰花灯历史背景、灯饰特点、“生、旦、丑”三个花灯灵魂角色，这四个环节介绍了全丰花灯。然后带着同学们感受、体验锣鼓经和花灯唱段，让同学们初步了解了全丰花灯是集灯、戏、舞为一体的灯彩表演艺术。

　四中的何剑老师的音乐课是《京剧大师梅兰芳》，何老师在课的开始用吉他弹唱《琵琶行》，带有京剧元素的流行歌曲把学生一下就吸引到了京剧课题的课堂。何老师通过介绍梅兰芳，欣赏、体验梅兰芳的经典作品《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》，让同学们了解了梅派唱腔特点、表演艺术形式，体验了国剧的魅力。

　五中冷卫红老师的音乐课《黄土情》通过作品《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》，现场教唱让同学们体验了陕北民歌信天游音乐特点和表达的情感。冷老师说因为地理环境、生活习惯、语言特点、文化传统、审美观念因素的影响，不同地域、不同民族的民歌都有自己独特的音乐密码，激发了同学们想了解不同风格民歌的好奇心！

    六节课结束后，教研室杨英英老师做了精彩的点评。杨老师说：大部分老师的音乐课堂都能从音乐要素及音乐的表现手法等方面引导学生体验和感受音乐，老师们的教学方法和教学能力都在改进，演唱、弹奏、语言表达、课堂调控、课堂驾驭能力等都有很大的进步，课堂的审美性也在提高。

     杨老师鼓励老师们要加强学习，鼓励原创。鼓励老师们要改进教学设计的文本，认真阅读音乐课堂标准、教材、教参，准确分析、理解和把握教材、用好教材。

     杨老师希望老师们能结合展示课老师的课反思自己的教学，找到自己今后学习和努力的方向。重新审视自己的专业，提升对音乐学科的认识，逐步加强自己的音乐技能和驾驭课堂的能力，不忘初心，敢于奉献，让幸福与职业相伴，让成果与课堂相伴，让成长与艺术相伴，争做一名幸福的音乐老师！

　教体局余武副局长鼓励老师们要加强学习，努力提高音乐教师个人素养和驾驭课堂的能力，认真上好每一节音乐课。