合唱的基础知识及训练

米朵

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      今天是我们到北京实验二小兰州分校培训学习的第三天，有幸听了窦铁民教授精彩讲座并欣赏了刘瑢菲老师带领合唱队的精彩展演，受益匪浅。学生学习合唱，既能培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质，又能对学生进行美育教育，美化孩子的心理，通过合唱展示充分展现了刘老师的教学水平和扎实的学科功底；通过聆听窦老师的《合唱训练与教学》讲座之后，让我们对音乐的教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，我明白了把握科学的合唱技巧，可以把我们带入最美妙的音乐殿堂之中，每当我们有感而生、发自内心的想要歌唱时，那时候声音是最情真意切、最感人至深的，这也是我们每一个合唱队员应该达到的最高境界。丰富的音乐色彩、均衡的声部发展、旋律的协调起伏、精准的声音配合，将会成为一支与文化发展相适应的高素质音乐队伍。这也正是合唱所追求的以美育德，以美健心，以美起智的目的。只有把握了良好的训练方法，体悟了其中的歌唱技巧，将会让合唱这门艺术发挥出最大的艺术魅力。

      对于音乐教育教学思想的转变和教师修养的提高有以下几点感触希望与同仁们共勉：

一、思想观念的转变                                              记得新课程改革刚开始时，要求教师要彻底转变观念，改变思想，但传统的观念与思想毕竟经历了几百年，甚至上千年的积淀，要想一下改变谈何容易！大多数教师即使勉强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大愿意的。因此在教育教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效果不佳 ”的现象。经过本次培训学习，聆听了专家们的精彩讲座，也通过与其他地方的同仁们的深入交流，对新课程改革有了更深刻地认识。普遍认为，作为教师首先必须彻底完成教育角色的转化，变知识的传授者为学生学习的引导者、组织者。其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生平等相处，做学生的良师益友。

二、教师修养的提高

      首先,在平时的教育中老师们非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，教师必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

三、教师要自觉做研究型、反思型老师

      从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究课本，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。

      培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我们会学以致用，会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合各自学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。