<h3>时间：2019.6.3～2019.6 12</h3><h3>地点：各班教室</h3><h3>主题：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">让科学实验点亮科学课堂的精彩</span></h3><h3>内容：2018～2019学年第二学期科学实验考核</h3><h3>参加人员:西工区第二外国语小学1～6年级全体学生，科学组教师</h3><h3> 新的学期又接近尾声，为了提高学生的动手能力和探究能力，提高科学素养，我们进行了科学实验测评。</h3> <h3> 根据上级下发的"关于2019年上半年<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小学科学实验测评的意见</span>"，学校领导班子成员集体研讨，制定评估方案。科学组的老师首先从备选的三个实验中选择两个实验，确定各个班级要进行的实验题目，准备实验测评所需的仪器、用品及实验报告单，确保本次科学实验测评顺利进行。同时，在实验测评前，让每个孩子抓阄，确定自己所做实验的内容，保证每个学生都参与科学实验测评。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一年级的两个实验是：水的特征和水能溶解哪些物质。</h3> <h3><font color="#333333"> 哦，原来<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，并且还能溶解这么多的物质呢！</span></font></h3> <h3> 二年级的两个实验是：气垫船模型和制作小弓箭。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 我</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">要做出跑的最快的气垫船，射的最远的小弓箭！[奋斗]</span></h3> <h3> 看看我的作品……</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三年级的两个实验是：有趣的磁铁游戏和纸杯烧水。</span></h3> <h3> 好奇怪：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">纸杯里的水热了，但纸杯却没有被燃烧着，为什么呢？原来</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">纸也有热传导作用，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">纸的燃点高于水的沸点……科学知识真有趣！</span></h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">磁铁真有意思，两端的磁性强，中间磁性弱，磁铁能吸铁，并且</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">磁铁同极相斥、异极相吸</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">……</span></h3> <h3> 填写我们的实验报告单吧……</h3> <h3> 四年级的两个实验是：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">怎样才能平衡和蜡烛燃烧时间长短与什么有关。</span></h3> <h3> 怎么放钩码才能保持平衡呢？动手试一试吧……</h3> <h3> 小小的一根蜡烛里面也有这么多的奥秘呀！<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在相同条件下，在玻璃杯口下垫的棋子越多，蜡烛燃烧时间越长；蜡烛燃烧时间长短还可能和蜡烛的长短、火焰的大小有关呢！</span></h3> <h3> 快把实验过程记录下来吧！</h3> <h3> 五年级的两个实验是：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">风的形成和使用显微镜观察微生物。</span></h3> <h3> 风究竟是怎么来的呢？我们动手试试吧！原来<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">空气受热膨胀，变轻，上升，体积减少，压力变小，别处的冷空气流入补充，这样不断循环流动就形成了风。我们每天都能感受到的风就是这样形成的呀……</span></h3> <h3> 显微镜里能看到什么？原来它<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">能观察到我们肉眼看不到的生命体……科学真奇妙！</span></h3> <h3> 六年级为：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">雨具的改进成果展示会。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 雨具也可以从好多方面进行改进哦！例如从面料、结构、功能等方面，看来传统雨具也有自身存在的缺点，只要我们寻找合适的材料，发挥自己的聪明才智，就能动手制作出新型的雨具。</h3> <h3> 通过这次科学实验测评，学生们对科学学科有了更加浓厚的学习兴趣，原来科学里面包含了这么多的知识。在今后的教学中，我们会给孩子提供更多的机会，让学生充分发挥自己的想象，发现生活中更多与科学相关的生活常识，再动手实验，拓展自己的眼界，提高动手操作能力，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">让科学实验点亮科学课堂的精彩</span>……</h3> <h3>图片提供：各班班主任</h3><h3>图片编辑：史璐瑶</h3><h3>文字编辑：肖 瑞</h3><h3>审 核：王 丹</h3>