<h3> [拥抱]小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。</h3> <h3>😘😘分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，使幼儿在活动和交往的过程中获得言语表达、人际交流等技能[玫瑰]；另一方面，分享行为可以帮助幼儿学会与他人和睦相处，共同享受自然界和人类社会带给大家的各种条件，促进幼儿的社会化[鼓掌][鼓掌]。同时，分享行为还可以帮助幼儿学会在今后与人共同生活和与人合作共事。[奋斗][奋斗]W.Damon(1977)的研究发现，在分享方面做得较好的儿童，往往在解决社会性问题、帮助他人等方面也做得较好。分享行为可以说是幼儿社会性的重要组成部分[强]。 </h3> <h3>为了让孩子们学会分享，体验分享中的快乐，我们举行了一次主题为“分享美食、分享快乐”的活动♥</h3> <h3>今天每个宝贝都带了许多的食物来幼儿园准备和小朋友一起分享，看！他们正站在台上给小朋友们介绍自己带来的食物呢♥</h3> <h3>老师正在告诉小朋友们独占的坏处和分享的快乐！</h3><h3><br></h3> <h3>好有爱的画面，我愿意把我喜欢的东西分享给你♥因为我们都是好朋友♥</h3> <h3>尝尝我的食物是什么味道 ，啊……我喂你吃吧！😘😘</h3> <h3>好的东西也要给老师分享一下下，先吃我😂😂的</h3> <h3>园长阿姨来看我们了，好吃的也有你的份哦！看我们多热情😂</h3> <h3>原来分享是一件这么快乐的事，真的好开心啊😜😜</h3> <h3>今天爸爸妈妈给我们准备的食物好多呀♥我们和老师一起去了其他班级，把好吃的分享给小弟弟妹妹们♥</h3> <h3>开吃喽！美美哒</h3> <h3>分享是一种社会性行为，是社会发展所要适应和需要的😊。幼儿通过日常生活和教学活动中所渗透的分享活动，感知分享的真正含义以及由分享所带来的快乐😃。从而使幼儿自发的愿意与他人分享，发扬这种传统的美德，并成为有利于社会的人😘。</h3><h3>当然，分享不仅是一种重要的社会行为，也是一种传统的美德，是幼儿之间团结友爱、相互关心，爱别人的最高层次的表现＾０＾~。我们赞赏愿意与他人一起分享的孩子，赏识他们的慷慨大方。希望宝贝们可以一直把这份美德延续下去♥</h3>