海南省优秀小课题《黎族民歌融入幼儿园歌唱教学的实践研究》经验推广会

🍀️四叶草

课题

研究

教师

黎族

园长

幼儿园

民歌

教学

融入

歌唱

榕树伫立，烈日炎炎，6月12日上午9时许，海南省优秀小课题《黎族民歌融入幼儿园歌唱教学的实践研究》经验推广会在武警海南省总队幼儿园三楼礼堂进行。来自三亚、万宁、文昌、定安等市县的张连珍工作室基地园、帮扶园以及海口市姐妹园共80多位教师参加了活动。

　　课题主持人张连珍倡导一线教师关注小课题研究，围绕解决一线教师的实际问题，提高教师的问题意识和研究水平，动员教师参与到课题研究中来，体验课题研究的快乐，共同专业成长。

　　张园长围绕小课题《黎族民歌融入幼儿园歌唱教学的实践研究》的研究历程，分析了课题的研究价值，引导青年教师做好课题定位，选择内容创新、小而具体的问题进行研究，并现场分享了课题撰写经验，指导教师规范开展小课题研究。

　　张园长告诉大家，课题不是写出来的，是大家行动做出来的。要做好课题，就要做好充分的前期准备和认真思考，主持人要带动课题组教师大量阅读学习相关课题研究资料，提升理论基础和研究水平，这样，才能够扎实有效地完成研究任务。

恰当运用研究方法，认真撰写课题研究方案，详细具体地实施研究步骤。

　　 在前期经验的基础上，经过认真思考后提出的问题，才是真问题，循着真问题开展真研究，终会获得真成果。张园长与现场教师分享了小课题问题形成的过程，帮助教师思考在工作中如何发现问题、思考问题和解决问题的课题研究过程，看到了从课题研究到积累经验，形成科研论文的清晰思路。为教师们今后的课题研究提供了借鉴。

张园长还客观的分析了小课题研究过程中遇到的困难。尤其是课题教研计划被各种活动、检查、开放任务打乱节奏的时候，如何解决问题，主持人要做好预期思想准备，带领课题组教师及时调整课题研究节奏，坚持走到最后。

　　通过此项研究，课题组教师和跟随研究的青年教师进一步了解了黎族传统文化历史，充分认识黎族民歌的艺术教育价值。从《指南》艺术领域核心价值出发，学会分析筛选民歌的价值点，初步形成黎族民歌融入歌唱教学的改编策略和教学游戏化设计思路。对丰富幼儿园课程资源，加快了课程特色的形成起到了很好的推动作用。

　　课题虽小，收获不小。在张园长的引领带动下，多位幼儿园一线教师已经开始尝试做小课题研究。工作室基地园骨干教师们一边思考课题研究对教育教学工作的积极推动作用，一边着手酝酿下一步的课题研究方向。