国培，最美的遇见 ―培训总结

孙颖

《采桑子.教师》

讲台三尺瑶池地，白发初长。

皱襞初长，沥血呕心育栋梁。

勤浇甘露禾苗壮，遍地芬芳。

桃李芬芳，无悔当初选错行。

国培，最美的遇见

　　行走的我们，总会有些美好的遇见。就像春遇见了冬，便有了岁月；国培就是最美的遇见！遇见国培，温柔了岁月,充实了时光，丰盈了自我。在这春意盎然的季节里，能够参加首次面对面形式的国培，我非常感动与自豪，这种学习方式更贴近我们的教学生活，特别是国培团队老师与我们面对面的讨论，手把手的指导，不厌其烦，使我们受益匪浅。国培研修活动对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

一、回首国培，我收获

2019年3月至4月我们共同走进第一阶段的国培学习——集中研修，近距离的聆听了郭世杰、李洪亮、赵昭等教育专家的精彩讲座，在讲座中，他们用质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念点亮了我对知识的渴求和对教育的执着。聆听他们生动的讲座，如沐春风，如沐春雨，他们以通识培训为主体，有针对性地布设问题，破解教师在教学理论上的疑虑和困惑，奠定认识基础，真可谓受益匪浅。讲座深深吸引着我，一天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，让我领略了一种责任，品味了智慧。专家的讲座，引领了我的思维，改变了我的理念，唤醒了我的责任，正所谓“听君一讲座，胜教十年书”！

　　2019年4月15日，我们迎来了国培的第二个阶段——诊断示范，林口县教师进修学校王金华老师来到了我们学校，我和我校的卢丽老师各展示了一节诊断课。

　　大家根据课堂观察量表的信息，发现问题并提出有效建议，王金华老师对我的课堂教学提出了一些不足和建议，不仅使我在讲课中有了理论支撑，还让我意识到对学生探究学习的培养的重要性，王老师独特的见解，如一石激起千层浪。终于明白，我早该静下心来:简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展！

　　最让我记忆深刻的是5月15日，国培团队成员杨天杰老师和李敏老师给我们带来的两节示范课，他们的课堂充实有效，精彩异常，教学设计环环相扣，尤其是杨天杰老师的《草船借箭》，我们被这一课所折服，她那激情四溢的教学风格，多才多艺的个人素养，深深地吸引了我。孔子《学记》云：亲其师，信其道。学生喜欢你，就会无条件地追随你。做教师就应该走到学生中，让孩子从内心接受老师，他们才能接受知识。

　　示范课过后，王老师对我们进行了教育教学理念的培训，令我们耳目一新。下午，我们语文组成员在一起就两节示范课进行了讨论交流，大家畅所欲言，遇见一群志同道合的人，点燃了我们的激情，觉醒了我们的能量。在国培学习的舞台上，我们一起出谋划策，一起讨论，一起交流，一起纵情歌唱....

　　2016年5月16日开始，我们进行了第三阶段——研课磨课，我们语文组确定了我和杨宇轩老师进行磨课，我俩决定要同课异构，于是我们精心准备了教学设计，进行深入地研究推敲，尽管我们在准备的时候已经想的很周全，但经过各位老师的仔细推敲，还是发现了我们在目标上不合理的地方，在设计上存在的不足之处。根据她们给我提出的意见，我又把我的教学设计进行了多次修改，又进行了多次研磨，我们学员探讨了“一节语文课的核心问题是什么”，我们每个组员集思广益，集众人之所长，呈现本组的成果，也让我们对一节好的语文课有了新的认识。5月20日，我在学校进行了合磨研磨后的第一次试讲，试讲后我们又进行了研磨，大家各抒己见，献计献策，我又重新修改了教学设计，等待王老师对我的再次指导。

　　6月份，王老师和田校长来和我们进行合磨研磨，执教后，王老师和田校长对我的课堂教学给予的很高的评价，这给了我很大的鼓励，同时也给我提出了建设性的意见，根据他们的意见，我又把教学设计进行了认真的修改。

　　6月12日，王老师和田校长再一次走进了我的课堂，进行了导研导磨，这一次，我可课堂教学又有新的生成。

　　　　 二、走过国培，我从容

这次国培学习，让我们品尝到了一顿最丰盛，最美味，最营养，最有价值的“知识文化大餐”。 走进国培，使我改变最大的就是研课磨课阶段，自从踏上讲台那一刻起，我已工作了19个春秋，也经历过多次国培，但是网上学习和面对面的辅导还是有差距的。为了准备研课磨课阶段的讲课我精心准备了三天时间，心里还美滋滋的想：我请教了我的同事，参考了很多资料，我的设计应该不用做太大的改变！可当研磨我教案的时候听了组内成员和王金华老师的建议，之前的想法全部打翻了，自己的不足之处还有很多。但当时脑子里却是一片空白，以前准备课都需要三四天的时间，现在只有一晚上的时间我能行吗？但想到我的其他同事当天就可以讲，我也一定可以的，所以下班回家后抓紧一切时间修改我的教案，最后在我的努力下终于完成了，第二天的讲课也很顺利。就像陈校长对我们说的，你不努力是因为没有人逼迫你去做，你不做就永远不知道自己的能力有多大。所以我特别感谢国培给了我这次成长的机会，不但在自身能力上我得到提升，同时在教学中我也有所触动，比如在研课磨课阶段我们学校的杨雨轩老师讲的《“我一定要等她”》，在课前复习时，让学生进行生字听写，以达到激发学生的学习兴趣，使每个同学都有机会参与到活动中，培养了学生的能力，所以在平时教学时我也借鉴这种方式，这样的生字听写不但使复习更有效，而且学生也愿意回家练习生字了。

三、延续国培，我憧憬

时间如白驹过隙，一晃即逝。国培学习就要结束了。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……在培训学习中，于我，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们富有启迪的话语、令人耳目一新的见解、精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；任课教师严谨的教风，开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令我折服；培训过程忙碌中的紧张，培训结束时的依依不舍，都将成为我一段难忘的人生经历。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。感激、感动、感悟是我此时情感的真实表达。

感激

感激教育部组织的“国培计划——农村中小学教师远程培训项目”的活动。

感动

感动王金华老师的敬业精神，不辞辛劳对我悉心的指导，还有语文组的每一位成员们，有了你们这次对我的指导、帮助，我的教师路会走得更加顺利。

感悟

人总是在不断的学习与经历中成长，我亦如此。“活到老，学到老”，更是我坚持不懈的追求。只有通过不断的学习与进步，心灵才能得到洗礼，思想才能得到升华，知识才能得到更新。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这段国培学习的经历，将会像催人奋进的号角，激励着我勇于探索、不断创新、百折不回地实现自己的梦想。培训没有真正的毕业证，因为今天的结束就是明天努力的新起点。我真心的感谢国培让我的人生完成了又一次美丽的褪变，感谢可亲可敬的老师让我的人生经历又多了一份感动，感谢在国培学习中帮助我的每一位老师，期待我们下一次的相遇。