教育叙事

C静

近段时间，我们班上有一位学生上课小动作偏多，课上注意力不集中，并且稍微出现厌学现象，并且本次期中考试成绩一落千丈。我随后对该生展开心理对话，之后也对他的家人进行了沟通，经过了解之后，我发现，原来是这位学生的母亲近日出远门打工了，父亲常年不在家，爷爷奶奶又辅导不了他的学习，于是就把他送到了机构辅导班，这一呆就是一星期，除了他想念母亲以外，还疏于被监护人的管理。调查结束后，我就利用下学时间免费为该生补习相关功课，课上注意他的听课效果，课下适时跟他进行心理疏导，并且我要求孩子母亲每周主动给孩子至少打三次电话，经过几个星期的努力，该生对学习产生了一定的兴趣，课上也能积极回答问题，并且课上的小动作明显减少。

经过此案例，我知晓了，孩子们除了需要家长的陪伴以外，也需要老师一定的心理疏导和关注，如果老师能时刻关注每位学生，那么孩子们内在的潜能就能被我们开发，孩子们的表现会超出我们的想象。