柳桥幼儿园学前联盟名园长教研活动纪实

湖滨镇柳桥幼儿园

游戏

民间

幼儿

幼儿园

孩子

老师

跳皮筋

教研

活动

案例

丰富多彩的民间游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，开发智力。为了进一步挖掘民间游戏创新玩法，不断提高教师的观察、反思能力。于2019年6月18日上午，博兴县学前联盟名园长教研组相聚在湖滨镇柳桥幼儿园开展了《民间传统游戏创新玩法》教研活动。

　　纲要中指出:“幼儿园要以游戏为基本活动。”而民间游戏趣味性强，对幼儿身体发展具有关键性的作用，那么在传承和保留原有游戏的前提下，不断创新玩法，让幼儿在丰富的民间游戏中得到快乐和发展是本次教研的目的。

此次活动主要有以下几个环节:

1.理论的梳理。

2.介绍我园如何开展民间游戏。

3.案例分享《跳皮筋》。

4.现场观摩，研讨交流。

园长讲话

　　湖滨幼教辅导员王园长做了精彩发言，首先欢迎各位园长及领导的到来，其次希望得到各位园长对本次教研工作进行指导，并提出宝贵建议！

热身篇

　　民间游戏不仅孩子们爱玩，老师们也爱不释手，现在我们一起感受下民间游戏的魅力。

教师们集体玩《顶锅盖》游戏。

理论梳理篇

理论梳理主要针对以下几个问题进行了探讨：

1.什么是管理案例？

2.为什么要撰写管理案例？怎样写管理案例？

3.怎样才能让撰写管理案例更有效的推荐幼儿发展？

老师们都积极发言，阐述自己的观点！

　　主持人韩於香老师还对我园如何开展民间游戏的做了简要介绍。她从家园合作，群策群力的萌芽期；再到深入开展有机整合的成长期；到最后的开展亲子活动，推广民间游戏做了简要介绍。

案例分享篇

柳桥幼儿园李纳老师分享了民间游戏《跳皮筋》活动。她从游戏背景分析再到游戏实录及在游戏中观察反思再调整，多次的调整反思中创意出了《跳皮筋》的新玩法。

《跳皮筋》现场展演。

　　跳皮筋是我国传统的民间游戏， 因为游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，深受孩子们喜爱。孩子们在游戏中身体动作及合作意识等方面都有不同程度的提高与发展。

教师们也尝试跳皮筋。

利用中场休息的时间老师们玩起了跳皮筋。

现场观摩活动

　　柳桥幼儿园除了展示了精彩的民间户外游戏以外，班里的民间民俗游戏也是相当精彩。我们一起看一看。

中班以泥塑为主。有捏泥、画泥、摔泥等活动。

　　大班的活动主要以京剧表演、画面具、面塑，造纸等等。这些活动都是一系列的民间游戏与现代元素巧妙结合。孩子们炸好果汁后和面，再到捏面、蒸面；蒸好的面拿到超市就行买卖，最后的品尝区。

孩子们画好脸谱、做好糖葫芦拿到京剧展演区推销买卖。

小班的踩高跷也玩出来了花样。

研讨交流活动

回到教研现场，大家分组展开了热烈地研讨！老师们积极发言，将教研活动推向了高潮！

每组教师将自己的观点进行梳理分享。

《指南》中指出“游戏是幼儿的基本活动形式，要珍视游戏独特的教育价值”。

为了让民间体育游戏融入校园，让每个孩子都能享受到中华传统民间游戏带来的快乐，我园以“《指南》背景下民间体育游戏的开发与实施”，探索适合各年龄段幼儿的民间游戏，促进幼儿体能、感知、语言、社会性等发展。丰富幼儿童年生活，促进幼儿德智体美全面和谐发展。

反思总结篇

小游戏   大学问
           —《民间传统游戏的创新玩法》

湖滨镇中心园 商飞飞

蔚蓝的天空，火红的六月。今天，又是一个阳光明媚的日子，我们来到柳桥幼儿园参加博兴县学前名园长教研活动，今天的活动主题是《民间传统游戏的创新玩法》，活动是由韩於香老师主持的，活动开始前湖滨镇幼教辅导员王园长讲话，她对各位名园长的到来表示热烈欢迎，希望这次活动可以推动湖滨镇幼儿园民间游戏的进一步发展。活动前，柳桥幼儿园的老师们带领大家做了民间游戏《顶锅盖》，老师们玩的都很开心，仿佛回到了童年时代。接着韩老师根据什么是管理案例？为什么要撰写管理案例？撰写管理案例时注意什么？怎样才能让撰写案例更有效的推进幼儿发展？这几个问题进行了理论梳理。经过韩老师的梳理，让我们更加明确了撰写管理案例首先老师要静心仔细观察，只有细微观察才能促进孩子的发展，然后撰写的案例必须是真实发生的，具有典型意义的事件，再对案例进行分析，分析时教师应根据自己观察的重点进行分析，最后老师在进行反思、总结。

李纳老师又结合本园民间传统游戏的开展进行了详细讲解，并对《跳皮筋》这一民间游戏的开展进行了分享，通过李纳老师的分享让我们知道所有的游戏都是在老师跟孩子一次次尝试探索、发现问题反思总结、创新玩法再尝试探索、反思总结、创新玩法中积累经验，让游戏更新颖，更符合孩子的发展要求。中场休息时间，老师们都迫不及待的想要尝试跳皮筋，伴随着“小皮球，香蕉梨，马莲开花二十一……”这首古老的跳皮筋童谣大家轻盈的舞步在小小的皮筋间飞舞，就像一个个跳动的音符。随后老师们又观摩了柳桥幼儿园开展的民间游戏，在观摩的过程中我发现柳桥幼儿园的民间游戏开展的很有特色，给我印象最深的就是一个大班的民间游戏，开始一部分孩子们在画京剧脸谱，接着把画好的脸谱售出，另一边的孩子用脸谱进行戏曲表演，在表演场地有观众还有贩卖零食的小商贩，活脱脱一个社会的缩影。孩子们制作的脸谱是我们幼儿园也有，我们只是让孩子自己涂画或者用太空泥装饰，但是他们的老师巧妙的给脸谱做上发饰，让京剧脸谱看起来惟妙惟肖，从这个细节可以看出柳桥幼儿园的老师们都很用心、细心也大胆创新。最后大家分组对柳桥园开展民间游戏的情况进行研讨交流。在研讨交流过程中，老师们对柳桥幼儿园的民间游戏给予了高度评价，学习柳桥幼儿园老师的创新精神。

一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。小小的游戏中蕴含着大大的学问，借助这次活动不失时机的将民间传统游戏中那些宝贵的知识、经验、素材作为财富收集、整理并沿用到幼儿的一日活动中。

                                    

                            

学习民间传统游戏的玩法心得体会

 见桥中心幼儿园

2019年6月18号的早晨我们早早的来到柳桥幼儿园，期待今天的学习。

开始是个小游戏“顶锅盖”，让所有的老师都活跃起来。接下来是韩老师以互动的形式提问什么是管理案例？为什么要撰写管理案例？怎么写管理案例？撰写管理案应该注意什么？怎样才能让撰写管理案例更有效的推进幼儿发展？老师们积极参与，对于理论上我们有了很大的提升。首先让老师静下心来仔细观察，观察要有重点，只有细微观察才能深入的撰写出孩子游戏时的内容，在分析时教师应该根据自己的观察重点展开，最后案例的反思时要有针对性，全面评估幼儿的学习与发展，分析和发现幼儿的需要，教师始终扮演好游戏的支持者、引导者的身份。

还学习了柳桥幼儿园的民间游戏成长记，最让我记忆犹新的是她们老师都认真的收集整理各种和民间游戏。展示了花样皮筋，从开始探索皮筋的玩法到调整反思、创新玩法，孩子们的精彩演示，让我们惊叹不已。

我们开始参观班级区域活动，孩子们正在专心的玩各种区域活动，有一个班级里孩子在做糕点，香气扑鼻，做好的糕点直接送到小超市里叫卖，真的是安排合理，区域间的互相连接做的真好，值得我们去学习！

最后是研讨交流：各个幼儿园的老师都精心的介绍民间传统文化与民间游戏的关系？如何设计幼儿喜欢的民间游戏？等，都特别精彩！我们园的韩莹老师讲解的也是非常仔细！

     这次学习为我们以后的创编民间游戏打下了很好的基础，我们会借鉴长处，做得更好！

                                 

                           

             教研心得

寨卢幼儿园 王文娟

    游戏是儿童的天性，不论什么年代，儿童总是在游戏中成长。而民间游戏的发展离不开教师对幼儿、材料、环境等的观察、分析和指导,因此,开展了此次教研活动。

我有幸参加了这次的教研活动，这次教研主要说的是民间传统游戏的创新玩法，柳桥幼儿园的老师向我们展示了传统游戏“跳皮筋”的各种玩法。

“马兰开花二十一、二五六、二五七.......”听到这熟悉的民谣，仿佛又回到我们的童年时代。我们小的时候，“跳皮筋”也有很多的玩法，而且一边唱童谣一边跳，而这次柳桥幼儿园向我们展示了更创新的玩法。

首先在唱童谣这方面做了创新，童谣改为音乐。因为孩子们一边唱童谣一边跳会很消耗体力，这样可以玩更长的时间。他们还把传统的皮筋换成了好看的彩色皮筋，不但解决了皮筋易断的这个问题，而且鲜艳的色彩又孩子们大大的提升了孩子们的游戏兴趣。我印象最深的就是他们的花瓣皮筋，真的是太好看了！这样的话会更加提高孩子们的游戏兴趣和挖掘更多的皮筋玩法。

我们还参观了幼儿园的各个活动室，整体环境优美，环境布置极富特色，墙面创设也丰富多彩，不难看出，这里的老师有丰富的教学经验和极强的环境创设能力。教学楼内的走廊和各班的环境创设真是各有千秋。还看到他们的区域开展的丰富多彩，有的在做花样馒头，有的在用陶泥做各种小人、糖葫芦，还有的在做京剧脸谱，还有唱戏的，猪八戒娶媳妇，扭秧歌，超市的小售货员等等。

经过一代又一代的流传和发展，民间游戏已经成为全欧国民间文化中的一个组成部分，是我们中华民族五千年来劳动人民创造的智慧，它集幽默、健身、娱乐为一体，是幼儿成长、学习和发展的一种有价值的活动。所以民间游戏的开展势在必行，而且必须要创新。这次教研活动让我感触很深，并且受益匪浅。不但专业知识得到了提升，还大大的让我们开阔了眼界。

                                                

      

教研中成长

湖滨镇中心幼儿园 郝敏

2019年6月18日，湖滨镇的大教研活动让我们相聚在了一起，参加此次教研会的有博兴县幼教科名园长，还有湖滨镇各幼儿园园长和可爱的老师团队。

本次教研活动的内容围绕民间传统游戏的创新玩法来展开学习、讨论。在讨论之前，大家共同玩一个《顶锅盖》的游戏，愉悦了心情后，韩於香老师首先对理论进行了梳理，针对这些问题，老师们各抒己见积极发言，纷纷阐述了自己的见解！

理论梳理完以后韩老师又对他们幼儿园的开展情况做了简单的汇报。这一学期，他们幼儿园收集了100多种民间游戏。包括玩法和材料，看出了老师们的用心。

接下来，李纳老师又对民间游戏观察做了细致的介绍，以PPT和文字的形式相结合，给我们展示了他们在开展跳皮筋游戏的整个过程，老师的观察，分析，反复的调整策略，措施，指导，使得幼儿从兴趣到扎实的技能本领，再到独特的创新，这一系列过程充分体现了民间游戏的创新玩法，非常值得我们去学习。

　　本次民间游戏现场观摩中，柳桥幼儿园展示了多个民间游戏，走进孩子们中间，看孩子们游戏活动，我们也是忍不住的以积极的热情投入。

现场观摩后，大家对(1)如何设计幼儿喜欢的民间游戏?(2)案例中的民间游戏活动是否符合孩子的年龄特点,创编是否合理?请分析存在的问题及整改意见?(3)我们组织民间游戏时如何把握民间游戏的组织要点。这几个问题分小组展开讨论、共同探讨。最后各个幼儿园进行了展示，通过展示活动，可以看出每个幼儿园对于民间游戏的开展都进行了认真地研讨和组织，并在一日活动中实施！

通过今天对民间游戏观摩和研讨的教研活动，帮助老师们解决了在开展活动实践中的一些疑难和困惑。老师们都认识到幼儿在民间游戏中可以与材料互动、与游戏伙伴互动、不断积累经验、自主学习。要不断提升开展民间游戏水平，让孩子们在游戏中健康快乐成长。相信大家通过本次集体教研、共享了智慧硕果后，在日后的工作中一定会将民间游戏巧妙开展的丰富多彩、趣味十足。

 

心  得

 寨卢幼儿园 卢冰媛

随着高科技迅速发展的今天，各种令人眼花缭乱的电子商品，给人们带来巨大便利的同时，我们也在不知不觉中，将我们一些宝贵的、传统的东西在慢慢丢弃。

这些民间游戏，对于孩子来说，不仅能够给他们带来快乐，更多的是让他们在玩游戏的过程中获得成长，他们会学会什么叫规则，什么叫合作，什么叫互相帮助。而不是在电子游戏中一起打怪，这叫合作？刀对刀，枪对枪这叫规则？这只会让孩子学的越来越暴力。他们会越来不知道跳皮筋，跳房子，过家家，他们只知道IG战队夺冠了。可真正要问起来，IG夺冠，你们有什么收获啊？他们肯定也回答不上来吧。游戏打赢了，获得了一时的快乐，过后什么都没有留下。

我们的民间游戏，传承了多少年，承载了多少孩子童年时光。而我们，就要在这基础上，不断地创新，不断地总结，让孩子们爱上民间游戏，作为老师，作为幼儿园老师，我们有这个义务和责任，还给孩子们，一个快乐的童年，而不是只依靠电子产品，来安抚孩子，让他们看动画片一看就是几个小时。

用一句比较俗套的话就是，每一次的学习，都会成长。因为在讨论的过程中，你会发现，其实，任何一个人，都会有值得你去发现的闪光点。不管他是刚参加工作，还是工作了很久。也期待，会有更多的学习的机会。不仅仅是让自己获得知识，而是为了更好地为孩子们去创造一个好的成长条件，而努力。让我们童年的美好时光,一代一代的更好的陪伴孩子们成长.

发扬传统     玩出花样
 ——让民间游戏在幼儿教育中落地生花

    见桥中心幼儿园

五千年中华传统文化博大精深、源远流长，多种多样的民间传统游戏更是异彩纷呈、争芳斗艳。民间传统游戏自古以来老少皆宜、生动有趣，是人们茶余饭后的重要娱乐方式，更是成为街头巷尾一道别样的风景。

    本次参加柳桥幼儿园承办的教研活动，收获颇丰。此次教研围绕民间传统游戏在幼儿园的开展与创新展开，在韩於香老师的带领下，我们对民间传统游戏的相关理论知识进行了梳理讨论，明确了在幼儿园开展民间传统游戏需要注意的问题以及如何撰写有效的管理案例；随后李纳老师就《花样皮筋》为例与我们一同分享柳桥幼儿园中大班孩子如何把传统民间游戏“跳皮筋”玩的新颖，玩出花样。在区域活动观摩中，孩子们有的制作泥塑、彩绘玩偶；有的制作纸张、装饰画布；有的制作面点、烹饪美食；有的装饰脸谱、表演戏剧……各种各样的民间传统游戏在孩子们的区域活动中大放异彩。孩子们在玩的过程中不仅锻炼了动手能力、思维能力；培养了想象力、创造力以及合作意识；能更重要的是在潜移默化中感受中华传统文化的魅力。

    让我感受最深的是孩子们玩的“花样皮筋”，他们由原先的两人撑几人跳探索创新为多人撑多人跳、轮流撑轮流跳；配音乐、唱童谣；更是融入了舞蹈元素，将传统民间游戏搬上舞台，让孩子们以舞蹈的形式呈现出来。可以说这不仅提高了游戏本身的趣味性，更是对传统民间游戏很好的传承与创新。老师们不断发现问题、改进反思、创新玩法，不断给民间传统游戏注入新的趣味性与吸引力，让孩子们想去玩、喜欢玩，百玩不厌。

    正是通过不断的观察、记录、反思、改进、创新，才能让传统民间游戏更具有吸引力和教育价值，让它们更好的娱乐孩子、服务孩子、发展孩子。

    今后我们也要致力于探索、挖掘民间传统游戏独特的魅力与教育价值，将民间游戏与主题教育活动、区域活动、户外游戏活动巧妙结合，让其在我们见桥中心幼儿园落地生花、争芳斗艳！

                                        

           

 

学习民间传统游戏的心得体会

西门幼儿园

通过这次对民间传统游戏的学习让我了解，不论什么年代，无论什么时候，儿童总是在游戏中成长。民间传统游戏经过一代又一代的流程和发展，民间游戏已经成为我国民间文化中的一个我组成部分，是我们中华民族五千年来劳动人民创造的智慧，它集幽默、健康、娱乐于一体，是幼儿成长、学习和发展的一种有价值的活动。

首先利用民间游戏，促进幼儿身体、动作的发展，给幼儿健康的体魄。民间游戏种类繁多，富有趣味性，而且又简单，易于操作，深受幼儿喜爱。科学有效地开展民间游戏，可以增强幼儿的体魄。柳桥幼儿园的李老师，为民间传统游戏管理案例进行分享。还让我们现场观摩了大班民间传统游戏《跳皮筋》，通过李老师的讲述让我更加了解幼儿园应以游戏为主要活动，而民间游戏跳皮筋趣味性强，内容具体生动，形式活泼轻松，符合幼儿好奇、好动的特点。但是现在的孩子就民间游戏不太了解，我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿组自主探索的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过跳皮筋发展孩子协调能力，体验与同伴合作的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。李老师分享完案例又让我们进行现场观摩《跳皮筋》，以及中班大班的民间传统游戏。在游戏过程中，幼儿将自己融入游戏中，他们通过扮演角色反复感知、体验、模仿角色，在潜移默化中会学到一些好品质，如团结友爱，互相合作，勇敢顽强等。比如在大班京剧脸谱区域活动中。在这边，孩子开始对脸谱进行装饰，然后把它送到另一个活动室进行京剧表演，这种区域活动是有层层递进的关系。

    这次培训学习虽短暂但富有意义，感谢李老师的分享，让我对民间游戏有了更新一步的认识，让我们一起传承下去，让有趣的民间游戏一代代传承下去。

                                       

  

 

学习民间传统游戏心得体会

  寨卞幼儿园

民间传统游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统特色。它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点，符合幼儿的身心发展规律，也符合素质教育对学校体育教学改革的要求。在民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，它给人们带来了童年的欢乐。

    今天我们很高兴来到柳桥幼儿园进行民间游戏探讨与培训活动。

    活动开始，韩老师带领我们“穿越”回到了童年时常和玩伴玩的民间游戏《顶锅盖》回忆了童年时所玩过的民间游戏。

      活动中李老师给我们分享了他们幼儿园的撰写民间游戏案列《跳皮筋》，活动中李老师给我们细细讲解民间游戏的构成要素，主要包括:背景分析、游戏实录、创新玩法、调整反思等部分。

通过学习，让我更加了解民间游戏，随后我们带着问题进行了现场观摩中班大班的民间传统游戏，让我们展开讨论、共同探讨。大家在探讨中有所发现、有所收获。

让我更深入的了解到了民间游戏和传统游戏是我们中华民族的根和魂。民间游戏不仅让孩子对他产生浓厚兴趣，也使我们老师对它也产生了浓浓的兴趣，在这种兴趣的指引下，我会加倍努力，用理论知识武装自己，使自己对民间体育游戏更加了解，也使我的的孩子们在游戏中能够愉快，健康成长。

                                            

                        反思中成长

五鲁幼儿园 刘翠华

       

2019年6月18日我有幸在湖滨镇柳桥幼儿园参加了六月份名园长教研活动，组织的《管理案例--民间游戏》教研活动，让我感受颇深。

韩老师针对什么是管理案例？为什么要撰写管理案例？撰写管理案例时注意什么？怎样才能让撰写管理案例更有效的推进幼儿发展？游戏活动案例要注意什么等一系列问题，理论结合真实案例《跳皮筋》《花样跳绳》进行了详细的剖析和展示，她们都有详细的重点观察，过程实录、问题分析、反思等，使幼儿通过亲自动手的操作而获得直接的社会经验。

随后我们参观了湖滨镇柳桥园的区域活动，幼儿在区域的连锁合作，真是让我们叹为观止，幼儿从食物的获取，到食品的加工制作，食品的成型，以及到食品的品尝、体验分享，孩子们忙碌的不亦乐乎，他们在一系列的连锁活动中，不仅发展了语言领域的人际交往，还培养了幼儿的合作能力和分享意识。

本次教研活动有效地促进了我们的专业能力，我们不仅学到了很多，还感悟到了很多，幼儿园杜绝小学化刻不容缓，游戏才是幼儿的获取知识的源泉，今后我们要关注幼儿的每一个游戏行为，看懂幼儿的每一个游戏行为，只有让他们游戏，亲身体验，才能获得直接的社会经验和知识，幼儿才能健康快乐的成长。

通过半天的学习，收获很大。游戏案例撰写的前提是需要教师能够静下心来仔细观察，老师细微观察才能促进孩子更好的发现，才能深入地撰写出孩子游戏的内容。在案例分析中要对孩子行为进行分析，而不是老师的主观内容。分析要针对指南以及核心经验来进行分析，这里就要求老师要对指南和核心经验非常的熟悉，孩子的行为分析进行梳理，提升孩子的经验。分析是有简单到复杂，层层的深入，由浅到深的一个过程。案例撰写要结合分享活动进行，只有在一次次的分享中引发孩子反思自己的游戏行为，才能提高孩子的游戏经验。

     

                      

结束篇

　　传统民间体育游戏课程既丰富了我园体育活动内容,也能增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展，并深受幼儿喜欢。为此我们将会以相关课题研究为契机，持之以恒，扎实开展下去，确保给幼儿创设丰富的教育资源，让每一个幼儿体验到成长的快乐！