为什么说学习新概念是：日校学习英语的有效拓展？

Mandy于

《新概念英语》作为一套在业界颇有名望、也让无数学生获益的教材，自从 1967年出版后，已经是三四代人的英语学习教材。作者亚历山大曾任欧洲现代语言教学委员会理事，他的著作为交际教学法奠定了基础。

大部分人都认同《新概念英语》是一套经典教材，但是很多家长都在纠结，孩子时间有限，到第课外要不要学新概念二？今天，我们就尝试着从日校的试卷来考察：《新概念英语》是不是一门值得投资的课程？

我们来看去年七月，上外附小的小升初的面试英语题中，有这么一题：There’s an open sky, And a reason   why, There’s so much to learn, And now it’s your turn,   To shine, shine your way, There is a feeling deepinside，You can let it be your guide, To find, find your way, And there is no time for us to waste, Got to take a leap of faith, And fly, fly away。

这是动画电影《疯狂原始人》中的一段歌词，要填的词非常简单，没有对小学毕业生来说生僻的词，但是作为压轴题，却一定不是每一个孩子都能填对。大部分孩子能填出第一个why，但是第二个learn却得想一会儿，而根据押韵和前后意思推断得出的第三turn就更难得了。它考察的就是学生的语言使用能力。

《新概念英语》的作者亚历山大在教材第一页的“致教师和学生”部分，就给出了解决方案：学生要想成为熟练的语言运营者，就必须能熟练地使用语言单位，而语言单位并不是人们曾经普遍认为的单词，而是句子。亚历山大认为，语言的单位是句子，而搭建高楼大厦的能力就是运用句子的能力，学会运用句子才是学会运用语言。

这是一位语言教育学界的泰斗认真写下的自己对语言学习的深刻体悟，可以说每一句话都是最权威的教材使用指南。而他编纂的《新概念英语》系列教材，也是以句子为教学单位的，教学目的中的一个关键是逐层加深对句子的理解。因此新概念二的课程设置是每24课一个轮回地复习关键句型和难点，也就是第一课和第 25 课、49 课、73 课的学习重点相同，但是难度逐层加深。

《新概念英语》第一册非常简单地给孩子搭起一个时态的语法框架，孩子在这个框架里系统学习最基础的时态语法知识。新概念一中已经涵盖了除虚拟语气以外的其他所有时态。从语法知识角度说，新概念二是深入学习语法知识的一个轻松开端。

2.I can see Eddie ____his computer ____the

A. at;on B.on;at C.at;through D.on; by

比如上面这道题，摘自上海某校七年级英语试卷，介词填空的难度一向比较大，而at his computer 这个表达对于语法学习不深入的孩子来说几乎是难以选出来的，这个“at the XX” 的表达要在新概念二第 11 课《礼尚往来》里才出现，其中的表达是 at the table，表示在桌边吃饭，那么这时候孩子就知道，at the table 中 at这个介词表示靠近，在什么边上的意思，在这里他就不会纠结 at 的用法了。

再看第二个选项 through the ，through 这个介词看似难度大，但其实在新概念一的 143 课中就出现过。

新概念一的语法点是非常基础的，八大时态加上情态动词的用法、问句等。而新概念二的语法更深入，不仅巩固深入了新概念一中的语法点，还加上了并列句、动名词、不定式等其他的语法点，这有助于孩子形成一个更完善的语法体系，增强运用语言的信心，在考试中的胜算自然也多了几分。听说有的外国语学校，小升初的数学题都是英文出题，现在的学校，对孩子的英文水平要求比起以往高了不少，但其实考的都是语言运用能力，而不是对题目做出反应的能力。

说到底，从头开始踏踏实实地逐步累进，才能看到能力实在的提高，不仅为小升初考试做了能力拔高，更为未来充满挑战的初中学习做好了准备。

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